Unit 6 Meet my family （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6Meetmyfamily（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit6Meetmyfamily，选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本节课主要围绕家庭成员的称呼及介绍展开，包括单词“mom,dad,sister,brother,family”以及句型“Howoldareyou?I’m…yearsold.”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了简单的英语问候语和自我介绍，掌握了基本的英语语法结构。在此基础上，本节课将引导学生学习如何用英语介绍家庭成员，丰富学生的词汇量和语言表达能力。同时，通过介绍家庭成员，学生能够更好地理解和使用英语进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课单词和句型，介绍自己的家庭成员，提升语言表达和交流能力。

2.文化意识：学生通过了解不同文化中家庭成员的称呼，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在介绍家庭成员的过程中，培养观察、分析和概括信息的能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，自主探究，提高学习英语的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语表达自己的名字和年龄，对英语字母和简单单词有一定的认读能力。

2.学习兴趣：学生对英语学习有较高的兴趣，特别是涉及到家庭和个人生活的话题，他们通常更愿意参与和表达。

学习能力：四年级的学生具备了一定的英语学习基础，能够通过图片和情景提示进行语言学习和实践。

学习风格：学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢在小组活动中与他人合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员称呼的新单词发音和记忆可能存在困难；在运用句型进行实际交流时可能会出现语法错误；以及在描述家庭成员特征和年龄时可能会感到词汇不足。此外，部分学生可能在表达时缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授法与任务型教学法相结合，通过情境创设、互动讨论和实践活动来达成教学目标。教学活动包括角色扮演，让学生在模拟家庭场景中练习新词汇和句型；以及小组游戏，通过竞赛形式激发学习兴趣。同时，利用多媒体课件展示家庭图片和动画，增强直观性，辅助教学。此外，通过同伴互助和教师反馈，帮助学生克服发音和语法错误，提高语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员称呼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己家庭成员的英文称呼吗？我们今天要学习如何用英语介绍自己的家人。”

展示一些家庭照片或动画视频，让学生初步感受英语家庭称呼的乐趣。

简短介绍家庭成员称呼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员称呼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员称呼的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解家庭成员称呼的定义，包括“mom,dad,sister,brother,family”等单词。

详细介绍每个称呼的含义和用法，使用课件或板书帮助学生理解。

3.家庭成员称呼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员称呼的用法和情境。

过程：

选择几个典型的家庭场景案例进行分析，如介绍自己的家庭、询问他人家庭成员等。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解家庭成员称呼的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并模拟对话练习。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员称呼在不同文化背景下的差异，并提出如何在不同情境中正确使用这些称呼。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员称呼相关的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景下如何正确使用家庭成员称呼，并考虑可能的变体或替代词汇。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员称呼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景模拟、正确称呼的使用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员称呼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的家庭成员称呼，包括单词和句型。

强调家庭成员称呼在英语交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

布置课