《跟着节气去探究—大雪》（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动.docxVIP

《跟着节气去探究—大雪》（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《跟着节气去探究—大雪》（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动

设计思路

本节课《跟着节气去探究—大雪》的设计思路旨在让学生通过实践活动，深入了解大雪节气的特点及其相关的文化内涵。结合浙教版六年级上册综合实践活动教材，课程将从大雪节气的来历、习俗、气候特点等方面入手，引导学生进行观察、调查、实验和总结，培养学生的实践能力、合作精神和创新意识。课程内容与课本紧密相连，注重知识性与趣味性的结合，以提升学生对传统节气文化的认识和理解。

核心素养目标

1.培养学生运用所学知识进行观察、分析和探究的能力。

2.提升学生合作交流、分享信息、解决问题的团队协作素养。

3.增强学生对我国传统节气文化的认识，激发文化自信和传承意识。

4.培养学生创新思维，鼓励在探究活动中提出新观点、新方法。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生深入了解大雪节气的来历、习俗、气候特点以及与之相关的文化意义。具体重点如下：

-大雪节气的起源：讲解大雪节气的历史背景，如古代农历与二十四节气的制定。

-大雪节气的习俗：详细介绍大雪节气的传统习俗，例如腌肉、观赏雪景等。

-气候特点：通过数据分析，让学生了解大雪节