第6单元 18 慈母情深（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第6单元18慈母情深（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《慈母情深》这篇课文，引导学生感受母爱的伟大与深沉，培养学生的感恩意识和文学鉴赏能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点分析文中描绘的母亲形象，以及慈母情深所蕴含的深刻内涵，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生对母爱的感悟和表达，为后续写作和阅读理解打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《慈母情深》的语言特色，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，培养其良好的阅读习惯和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中母亲的形象与情感，激发学生批判性思维和创新思维，提升其分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：借助课文传达的传统文化价值观，增强学生对中华传统孝道的理解，培养其文化自信和文化认同感。

4.审美鉴赏与创造：通过感受课文中母爱的细腻描绘，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的文学创造潜力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并分析简单的文学作品。他们已经学习过关于亲情描写的文章，对母爱有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对温馨的家庭故事有较高的兴趣，乐于通过阅读来体验和感悟情感。他们在学习能力上存在