第6课《散步》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第6课《散步》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《散步》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

教材分析

《散步》是统编版语文七年级上册第六课的内容。本文通过讲述一家人在田野里散步的平凡小事，展现了家庭成员间相互关爱、谦让和谐的美好情感。课文语言优美，情感真挚，寓意深刻，对于培养学生良好的家庭观念和道德情操具有重要意义。本节课旨在引导学生感受文本中的亲情与和谐，提升学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《散步》，学生能够理解并运用课文中描述亲情和自然的语言表达，提升语言运用能力；通过分析课文情节和人物形象，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过感受文本中的审美意蕴，提高审美鉴赏能力，创造性地表达自己的情感体验和思考。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解一般性的文章内容。在能力方面，学生具备初步的文本分析能力，但逻辑思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生开始关注亲情、友情等社会关系，对于文本中的情感体验有一定的敏感度。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题