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（PEP版）四年级上学期
Unit4Myhome单元整体分析
课时Unit4Myhome
语篇内容Alefsspell类型语音课
What:本课时是一节语音课，在课时情境“Homeofu-e”
中感知并归纳语篇中单词含有u-e的发音，首先通过感知歌
谣中相关单词的u-e的发音，然后再通过一些列的拆音、拼
音、拼写活动感知u-e在单词中的，最后将所学的发音规律
运用到绘本拼读上去。
Why:通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音
意识训练活动，引导学生进行发式的学习，观察、感知、
体验并自己归纳出u-e在单词中发长音*u:/的发音规则，感悟
语篇分析
家庭规则，引导学生爱家、爱家人的情感。
How:本节课是一节语音课，主要分成三部分，第一部
分通过相关发音歌谣呈了u-e在单词中发长音尔1：/的发音规
贝；第二部分通过一些列的拼读、拼写、分类、归纳以及听
力活动训练u/u-e的发音，巩固u/u-e音形对应关系，辨认词
性；第三部分阅读绘本故事《Junesings,提升语言综合运
用能力。
1.理解歌谣，吟唱歌谣，感知并归纳u-e在单词中的发
教学目标
音规则，正确朗读出例词，use,cute,excuse;（学习理解）
.跟着录音说唱歌谣，强化u-e在单词中的发音规则，
能够读出符合u-e发音规则的单词，归纳总结u/u-e的音一形
对应关系，进一步了解自然拼读法，完成书本的听音圈词和
听音写单词活动；（应用实践）
教学重点、难点
3.阅读相关发音规则绘本故事，能够朗读和理解故事内
容，感悟家庭规则，引导学生爱家、爱家人的情感。（迁移
创新）
资源选取及运用教材、PPT及图片
教学过程:
Utt平，结合教学中出的
Mubeu-VeI
PV,1问题给与指导与鼓励
设计意图：
本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语
言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，
内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标学习活动效果评价
2.应用实践:l.Fastresponse
跟着录音说唱歌
谣，强化u-e在单
词中的发音规则，教师观察学生运用核
能够读出符合u-e.Lefsblend
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