2.1男生女生 课件(共27张PPT).pptx

第二课青春的心弦

男生女生;1、以正确的态度对待性别的差异

2、了解男生女生性别差异和刻板印象

3、理解男生女生优势互补的意义，

建立与异性的友谊;学习导航;一、他和她;;看材料·谈启示;;⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？;②在社会文化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地变现出自己的特点。;为什么根据描述，我们会想到某个性别？;;;①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处等。【积极】

②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。【消极】;;男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受（P15）

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）;二、优势互补;阅读感悟

某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”

;第一次登山，校长因为什么感动？

校长因为同学相互关爱的精神而感动。

因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。

第二次登山，校长因为什么感动？

校长因为同学相互体谅的精神而感动。

男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。

男女同学相互理解、相互体谅。

;;P17探究与分享：

有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。

1.你如何看待以上观点？

2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？;①.男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己。

②.我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

③.不因某方面优势而自傲，不因某方???欠缺而自卑。

④.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。;男生女生;1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（）

A.甲说：男生和女生都是平等的

B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的

C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好

D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗;2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔?约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们()

A.男孩比女孩聪明

B.女孩比男孩聪明

C.男孩和女孩各有自己的优势和不足

D.男孩和女孩一样聪明;3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（）

①男女有别，支持小亮的做法

②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方

③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑

④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;4.现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会（）

A．让自己的发展更全面

B．影响自身潜能的发挥

C．让自己的情感更丰富

D．让自己的眼界更开阔;5.青春期的小敏，打扮、言行都像一个“假小子”，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑,比如别点的议论和异样的眼光。对此，小敏应该()

A.不要过于受性别刻板印象的影响

B.生理特征是与生俱来的，小敏不够正常

C.小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩

D.不同的性别是有差别的，小敏应该自卑