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新修订小学数学配套教材

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数学教案

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一年级《文具》

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

小学一年级数学教案

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精品教学设计

一年级《文具》

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材背景分析

教学内容:北师大版《数学》一年级上册,第一单元p10---11《文具》.

《文具》蕴含的数学知识是6--10各数的认识.本节教材安排了四个活动,每个活动及练一练中的1,2题,都渗透了由物到形再到数的抽象过程.第11页第3题发射火箭倒计时的情境,暗含着10以内各数的顺序,要求学生会把10以内的数顺着数和倒着数.

整合思路

借助信息技术辅助教学,设计各种活动,让学生体会到由物到形再到数的转变过程,同时能

依据火箭发射情境倒着10个数,使抽象的概念变成学生看得几,摸得着的东西.

教学设计

【教学目标】

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精品教学设计

能很快数出数量是6---10的物体的个数,进一步体会6---10各数的意义.

学会正确书写6---10各数.

渗透数数的多种方法.

培养学生观察,操作,交流的能力.【重点难点】

重点:进一步理解6---10各数的意义.

难点:6---10各数的写法.【设备分析】

本节设计在模式二(卫星接收系统,电脑,电视加模式一全套设备)环境下进行教学,改变传

统的教学方式,创设直观的画面情境,激发学生学习热情,帮助学生体会6---10各数的意义.【学生状况分析】

学生已经有了数数,认数的基础,所以能正确数出数量是6---10的物体的个数,并会用数表

示.但学生对6,8,9这几个数字的起笔,运笔,落笔会有些难度.【教学准备】

课件,小圆片(若干个)【教学过程】

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精品教学设计

创设情境,直观感知6---10各数.

谈话:同学们,今天老师要带大家去文具店看看,你们想去吗大家请看(课件出示找朋友主

题图)......

请大家帮这些文具找找它的数学好朋友.

(学生观察好后,口头回答)

(设计意图:谈话引入,情境创设能激发学生的兴趣,通过找朋友活支,可使学生进一步感知

6--10各数).

由物到形,由形到数,发展学生的符号感.

请同学们拿出小圆片,将刚才画面中的各种文具的个数摆出来.

请一生将小圆片摆在黑板上相应的数字前.

请集体认读6---10各数.

让学生列举生活中个数是6---10的物体,并和同伴说说这几个数字所表示的不同意义.

(设计意图:通过用小圆片摆数,实现由物到形的抽象.再通过小圆片和相应数字对应,实现

了由形到数的抽象.让学生列举生活中的物体,是加深学生对6---10各数意义的理解.)

观察各数,掌握写法.

引导观察6---10各数的形状,看看它们分别像什么.

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精品教学设计

让学生试着在田字格写一写各数.

让几名同学到讲台上交流自己的写法.

指导起笔,运笔,落笔.

让学生描写各数.

(设计意图:让学生观察各数的形体特征,目的为写数奠定基础,让学生尝试写数,是为了发

挥学生的主体性,指导书写,是教给学生正确的写法.)

巩固练习

引导弄清题意,让学生独立完成1,2题.

课件出示火箭发射场景,让学生学会倒数10以内的数.

学生自主填数

(设计意图:通过数形结合的练习,发展学生的数感,提高书写能力.)

拓展性学习

请4人一小组,合作编6---10各数的歌谣.

(设计意图:发展学生的创造性思维,激发学生的学习兴趣.)

全课总结引导学生谈收获.(设计意图:意在回忆教学过程,整理知识,内化知识.)

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精品教学设计

XX教育机构

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