小学生必背古诗词鉴赏征文.docVIP

小学生必背古诗词鉴赏征文

TOC\o1-2\h\u16408第一章走进小学生必背古诗词的世界 1

26548第二章古诗词中的意象之美 1

5763第三章韵律里的独特魅力 1

10526第四章我与古诗词的情感共鸣 2

9323第五章从古诗词中学到的哲理 2

10395第六章那些触动心灵的经典诗句 2

19312第七章古诗词对小学长的意义 3

24495第八章传承古诗词文化的展望 3

第一章走进小学生必背古诗词的世界

小学生必背古诗词就像是一座宝藏，里面藏着无数的奇珍异宝。像《唐诗三百首》，那可是汇聚了唐代众多诗人的心血之作。翻开这本书，就如同走进了一个充满诗意的大观园。从李白的“床前明月光，疑是地上霜”，我们能感受到诗人在异乡思念故乡的那份惆怅。小学生们开始接触这些古诗词，就像是推开了一扇通往古代文化的大门。他们会发觉，原来古人用那么简洁而又优美的文字，就能表达出那么丰富的情感。每一首古诗词都像是一个小小的世界，有送别友人时的不舍，有看到美景时的赞叹，也有对人生的思考。在这个世界里，孩子们可以领略到不同的风景，感受到不同的情绪。

第二章古诗词中的意象之美

古诗词中的意象美轮美奂。就拿王维的《山居秋暝》来说吧，“明月松间照，清泉石上流”。这里的“明月”和“清泉”就是非常典型的意象。明月，自古以来就是思念、高洁的象征。在这首诗里，明月照在松林间，营造出一种清幽、宁静的氛围。清泉在石头上流淌，那清脆的声音仿佛就在耳边，给人一种灵动的美感。再看“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，“竹”和“莲”也是意象。竹代表着高洁、坚韧，而莲象征着纯洁。这些意象组合在一起，勾勒出一幅充满生活气息又超凡脱俗的画面。对于小学生来说，理解这些意象，就像打开了古诗词的密码锁，能更好地体会诗中的意境和情感。

第三章韵律里的独特魅力

古诗词的韵律有着独特的魅力。像杜甫的《登高》，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首诗平仄相间，读起来朗朗上口。每一句的最后一个字“哀”“回”“来”等，押着韵脚，让诗歌有一种音乐般的节奏感。小学生在诵读这样的诗歌时，会不自觉地被这种韵律所吸引。而且这种韵律还能帮助记忆，很多小学生能够轻松地背诵《登高》，很大程度上得益于它的韵律。就像唱歌一样，有了韵律就更容易记住歌词。古诗词的韵律还能传达出情感，像欢快的诗韵律明快，而悲伤的诗韵律往往会略显低沉。

第四章我与古诗词的情感共鸣

我还记得我第一次读到孟郊的《游子吟》时的感受。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”当时我就想起了自己的妈妈，每次我出门上学，妈妈都会仔细地帮我检查东西，千叮咛万嘱咐。诗中的母亲在儿子远行前一针一线地缝衣服，那种担忧儿子迟迟不归的心情，和我妈妈对我的牵挂是如此相似。这就是我与古诗词的情感共鸣。对于小学生来说，他们也能在古诗词中找到自己的影子。比如在送别诗中，当他们和小伙伴分别时，就能体会到诗人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的那种不舍之情。古诗词就像是一个情感的桥梁，连接着不同时代的人。

第五章从古诗词中学到的哲理

古诗词中蕴含着许多哲理。苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们看问题要全面，不能片面。小学生在生活中也会遇到类似的情况。比如在做数学题的时候，如果只从一个角度去思考，可能就找不到答案，但换个角度就豁然开朗了。还有王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，激励人们要不断努力，积极向上。当小学生在学习上遇到困难，想要放弃的时候，想起这首诗，就会重新鼓起勇气，继续攀登知识的高峰。

第六章那些触动心灵的经典诗句

有很多经典诗句能够触动心灵。“海内存知己，天涯若比邻”就是这样一句。王勃的这一诗句，打破了空间的限制，让人们感受到友情的力量。无论朋友相隔多远，只要心在一起，就像在身边一样。对于小学生来说，他们也有自己的好朋友，可能会因为升学等原因而分开。当他们想起这句诗时，心里就会充满温暖。还有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。文天祥的这句诗展现出一种伟大的爱国情怀和崇高的气节。小学生读到这句诗，虽然可能还不能完全理解那种为国捐躯的壮烈，但也能感受到一种浩然正气。

第七章古诗词对小学长的意义

古诗词对小学生的成长有着不可忽视的意义。古诗词能够提升小学生的文学素养。通过诵读和学习古诗词，他们能够积累丰富的词汇和优美的语句。就像“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的句子，小学生学会了之后，在自己写作的时候就可以借鉴。古诗词有助于培养小学生的品德。像“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这样的古训，能引导小学生树立正确的价值观。再者，古诗词还能开拓小学生的视野。让他们了解到古代的文化、风