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2024年大班京剧脸谱教案

大班京剧脸谱教案1

活动目标：

1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方夸张表现脸谱特征。

2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方制作立体面具。

活动准备：

1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品京剧脸谱、京剧脸谱面具等布置陶艺室。

2.刻画工具、旧报纸、竹爹筐、瓷盘等若干。

3.陶泥人手T分，泥拍子人手一个。

4.京剧背景音乐。

活动过程：

1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。

(1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀？

(2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢？(幼儿讨论、交流)

(3)教师：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，

左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼

睛弯弯的，很滑稽。

•前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境

创设都来自孩子们自己的手笔,目的在于让幼Jlz学习从平面到立体的创作。

2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作.

(1)出示立体的京剧脸谱，弓I导幼儿观察、比较与平面脸谱的不同。

教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!

仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗？(幼儿观察、交流)

•利用h徽观察，引导幼儿发现平面与立体的区别。

(2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方使脸谱

凸起来呢？(幼儿想象)

(3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方。

3.教师交代要求，幼儿创作.

Q)教师：我们周围也有一些翻斗，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢？

•辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。

(2)教师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、作一照十么样的

脸谱?想好了就开始吧！

⑶幼儿创作,教师个别指导。

教师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样？

•在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼J胎予

适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成作的幼儿欣赏同伴作品，促

进生生互动。

4.作品。

(1)幼相互交流、介绍自己的作品。

(2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么？

活动建议：

心活动延伸为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。

☆区角活动①表演区京剧脸谱秀：各种脸谱，让幼儿进行表演。②美术区：收集各种

脸谱图片，供幼儿欣赏;各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。

企环境创设收集各种脸谱布置活动室。

大班京剧脸谱教案2

目标：

初步了解中国戏剧中的京剧脸谱，通过活动让幼儿认识我国的国粹一京剧脸谱，掌握基本

的线条勾画法。

学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。

准备：

教师范例、幼儿绘画用品

流程：

欣赏讲解~教师示范一幼儿作画——小结

过程：

-导入活动，引起幼儿活动的兴趣

教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗凉剧是T什么样的戏剧呢?知

它的来历吗?（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，

有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能

够表现各种不同角色的任务，如白鼻子表坏人，红脸表好人等。你们想不想