第7课 散文诗二首（学生版）--七年级语文上册同步学与练（统编版）.pdf

第7课散文诗二首

学习目标重点难点

知识与能力：

1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

重点:

2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。

反复诵读，感悟诗歌的思

3、学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。

想感情。

过程与方法：

难点:

1、有感情地反复朗读两首诗，进行朗诵比赛，直至背诵。2、自主、合作、探究式学习。

篇末含蓄的语句理解。

情感态度与价值观：

体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

（一）基础知识

一、词语：

匿名__________林阴__________敷衍__________膝盖__________

并蒂__________浓阴__________莲蓬__________菡萏__________

敧斜__________慈怜__________荫蔽__________荫庇__________

覆盖__________祷告__________姊妹__________木梗__________

沐浴__________遮蔽__________徘徊__________嗅觉__________

揣摩__________

二、词语解释

①祷告：

②沐浴：

③匿笑：

④花瑞：

⑤慈怜：

⑥菡萏：

⑦攲斜：

5.文学常识：

散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质

上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。从形式上看:它有

散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即

“散文其形，诗意其质”。

3、作者简介

泰戈尔：_____诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有___________，长篇小说有《沉船》《戈拉》。

1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得____________奖。

冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集________。她的创作以宣扬___________著

称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

《金色花》

一、文章结构

第一部分（1—3）：

第二部分（4—7）：

第三部分（8—9）：

二、中心思想

本文采用___________的方法，“金色花”象征孩子天真。作者模仿儿童的口吻和心理描写虚拟

之境，表现__________________。

三、课文解析

1、假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新

叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。

2、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

3、当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的

小小影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

4、“我变成了一朵金色花，跟妈妈玩起了“躲猫猫””，只是为了好玩吗？

5、“你到哪里去了，你这坏孩子？”

6、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。