2025年心理咨询师三级操作技能问答题 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

心理咨询师三级操作技能问答题

心理诊断技能（三级）部分

1、如何确定会谈的内容与范围。（选择摄入性会谈的切入点）

（1）、求助者主动提出的求助内容。

（2）、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。

（3）、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。

（4）、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。

（5）、确定会谈的内容与范围：会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处

理。

2、如何控制会谈内容与方向。

（１）、“释义”，就是征得求助者同意后，把求助者的话重复一下并做解释，

解释完以后，立即顺便提出另一个问题，它是最常用的方法。

（2）、“中断”，就是在会谈中暂时休止一下。

（3）、“情感的反射”，即心理咨询师有意识地激一下求助者，使他把会谈转

向某类问题。

（4）、“引导”，即由目前话题引向另一话题，不是直接建议转换话题。

3、如何对会谈内容区分和鉴别。

（1）要对求助者会谈的内容做程度上的区分。

（2）要区分情绪与行为。

（3）要对会谈内容真伪进行鉴别。

（4）要对求助者有意回避引发现实症状的真实原因进行鉴别。

4、不恰当的提问造成消极作用和不恰当的提问方式有哪些？

消极作用：

百学须先立志。——朱熹

（1）、造成依赖；（2）、责任转移；（3）、减少求助者的

自我探求；

（4）、产生不准确的信息；（5）、心理防卫——阻抗；（6）、影响必要的概

括和说明；

不恰当提问方式：

（1）、避免提问“为什么”的问题。

（2）、避免多重选择性问题。

（3）、避免多重问题。

（4）、避免修饰性反问。

（5）、避免责备性问题。

（6）、避免解释性问题。

5、选择会谈内容应把握的原则。

（1）、可接受：求助者能接受，符合其兴趣。

（2）、有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展

或矫正起关键作用；对深入探索求助者深层病因有意义；对求助者症状的鉴

别诊断有意义；对帮助求助者的改善认知和正确理解问题有帮助。

（3）、积极：对改变求助者的态度有积极作用。

6、摄入性会谈应需注意的问题。

（1）、态度必须保持中性。

（2）、提问中避免失误。

（3）、咨询人员在摄入行会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题

外话。

（4）、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（5）、在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。

（6）、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的

误解。

7、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由。（具体结合案例回答…）

（1）、探寻求助者病理人格特征以及做精神病的鉴别诊断用MMPI;

（2）、评估求助者在焦虑方面的状态及程度用SAS;

（3）、评估求助者在抑郁方面的状态及程度用SDS;

（4）、了解求助者对自身症状的评估及程度用SCL－90;

（5）、了解求助者人格特征用EPQ;

（6）、了解求助者智力发展水平用WAIS－RC或CRT;

（7）、为升学就业指导和人才选拔用16PF;

（8）、寻找原因并对生活中精神刺激进行定性定量用LES

8、咨询师应收集求助者的哪些方面的资料。

（1）、一般资料：人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、

娱乐活动、自我描述、个人内在世界重要特点;（2）、个人成长史;

（3）、目前状态（精神、身体、社会工作和社会交往）