Unit 2 lesson 2 Preparation Before Schood说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit2lesson2PreparationBeforeSchood说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《Unit2lesson2PreparationBeforeSchool》的学习，帮助学生掌握与学校生活相关的基本词汇和句型，培养学生的听说能力和实际应用能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，课程内容将与课本紧密结合，注重实用性，让学生在真实语境中练习英语，提高交际能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用与学校生活相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解和尊重不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，提出问题并解决问题，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。在知识方面，学生对英语的兴趣较为浓厚，但词汇量和语法知识尚不扎实，需要通过实际语境来巩固和拓展。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在实际交流中运用英语的能力有待提高。

学生的思维活跃，喜欢互动和参与性强的学习方式，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能存在一些学习上的拖延和依赖心理，需要培养自主学习的能力。

针对这些特点，本节课将利用多媒体辅助教学，设计互动性强的活动，激发学生的学习兴趣，同时注重词汇和句型的实际运用，提高学生的听说能力。此外，将通过小组合作学习等方式，培养学生的团队合作精神和自主学习能力，为学生的英语学习打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设学校生活的情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作交流，提高学生的口语表达能力和思维能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生主动探究和实践，增强学习的实践性和趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听说训练，提供即时反馈，帮助学生改进发音和语调。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频、互动游戏等，丰富教学内容，提高教学效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《Unit2lesson2PreparationBeforeSchool》的相关词汇和句型PPT，以及学校生活场景的短视频，明确要求学生预习并掌握关键信息。

设计预习问题：如“视频中出现了哪些学校用品？”，“描述一下你理想中的学校准备工作。”

监控预习进度：通过在线平台的预习测试或学生提交的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频内容，记录下重要词汇和句型。

思考预习问题：学生根据视频内容和问题进行思考，形成自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：利用一段关于学生准备上学的动画视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解本课的重点词汇和句型，如Howdoyouprepareforschool?等，并用实例演示。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟准备上学的情景，使用目标语言进行交流。

解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学内容。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语描述准备上学的过程。

提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握重点词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与学校生活相关的写作任务，如编写一个关于准备上学的短故事。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，完成写作任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习。

反思总结：学