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Unit7SectionB1a~2b说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7SectionB1a~2b

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit7SectionB1a~2b的内容进行教学，通过听、说、读、写的训练，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际教学效果，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit7SectionB1a~2b的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行日常交流，增强语言实践能力；同时，通过对话和情景模拟，提高学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的交流方式；培养逻辑思维和批判性思维，能够分析、评价语言材料；最后，通过自主学习与合作学习，提升学生的英语学习策略，发展自我监控和自我评估的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：本节课要求掌握的词汇包括与日常生活相关的动词和名词。

2.句型：掌握一般现在时态的陈述句和疑问句，以及相应的回答。

难点：

1.时态的正确使用：学生在使用一般现在时态时，容易混淆主谓一致和动词变化。

2.交际情境的构建：学生在实际对话中，可能难以灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.词汇：通过图片、实物和情景模拟，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.句型：通过大量练习，让学生在句子中练习和应用时态，以及通过错误分析，纠正学生的常见错误。

3.时态正确使用：通过讲解和练习，强调主谓一致和动词变化的规则，并结合实际例句进行巩固。

4.交际情境构建：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的日常生活场景中实践对话，提高交际能力。同时，教师将提供反馈和指导，帮助学生改进对话的自然性和流畅性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit7SectionB1a~2b教学内容相关的图片、音频和视频等多媒体资源，用于情境创设和语言实践。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等，以便于展示和讲解重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括分组讨论区，确保学生能有效地进行小组活动和角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit7SectionB1a~2b的相关预习资料，包括课文录音、重点词汇列表和预习思考题。

-设计预习问题：设计关于课文内容的理解性问题，以及一般现在时态的使用问题，引导学生提前思考和准备。

-监控预习进度：通过预习任务提交平台，监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主听课文录音，阅读词汇列表，理解预习资料内容。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与课文主题相关的简短故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并通过例句展示其应用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话，练习使用新学的词汇和时态。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，将所学的语言知识应用到实际情境中。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握一般现在时态的用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的听写和写作作业，巩固学生对词汇和时态的掌握。

-提供拓展资源：提供额外的英语学习网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习