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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读
坚定的锡兵
雨停了以后,有两个孩子从这儿走过。
“你瞧!”一个孩子说,“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧!”
他们用一张报纸折了一只船,把锡兵放在里面。锡兵就这么沿着水沟顺流而下。这两
个孩子在岸上跟着他跑,拍着手。啊!多么湍急的水流啊!多么骇人的巨浪啊!纸船一上
一下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来。可是他站得很牢,面色一
点也不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。
忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。四周一片漆黑,他仿佛又回到他
的匣子里去了。
水流非常湍急。在下水道尽头的地方,锡兵已经可以看得到前面的阳光了。不过他又
听到一阵喧闹的声音,这声音可以把一个胆子大的人都吓到。想想看吧,在下水道尽头的
地方,水流冲进一条宽大的运河里去了。这对他来说是非常危险的,就好像我们被一道巨
大的瀑布冲下去一样。
现在他已流进运河,没有办法止住了。船一直冲到外面去。可怜的锡兵只有尽可能地
把自己的身体直直地挺起来。谁也不能说,他曾经眨过一下眼皮。
现在纸已经破了,锡兵也沉到了水底。不过,正在这时候,一条大鱼忽然把他吞到肚
子里去了。
啊,那里面是多么黑暗啊!比在下水道里还要糟,而且空间是那么狭小!不过锡兵是
坚定的。就是当他直直地躺下来的时候,他仍然紧紧地扛着他的长枪。
这鱼东奔西撞,做出许多可怕的动作。后来它忽然变得安静起来。接着一道闪电似的
光射进它的身体。阳光照得很亮,这时有一个人在大声地喊:“锡兵!”原来这条鱼已经被
捉住,送到市场里卖掉,带进厨房里来,而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。她用两
根手指把锡兵拦腰掐住,拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不
起的人物。不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。
——选自(丹麦)安徒生的《坚定的锡兵》,有删改
1.【梳理故事】根据选文内容,将锡兵航行的路线图补充完整。
水沟运河客厅
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
2.【理解句子】读下面的句子,结合故事内容填一填。
啊!多么湍急的水流啊!多么骇人的巨浪啊!
“湍急”的意思是__________,“骇人”的意思是_____________。从这两个词语
中我们可以感受到水流__________,浪__________,更体会到了锡兵航行的旅程非常
__________。
3.【人物探究】读下面的句子,用横线画出描写锡兵神态和动作的语句,说说这是一位怎
样的锡兵。
①纸船一上一下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来。可是
他站得很牢,面色一点也不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。
②现在他已流进运河,没有办法止住了。船一直冲到外面去。可怜的锡兵只有尽
可能地把自己的身体直直地挺起来。谁也不能说,他曾经眨过一下眼皮。
③那里面是多么黑暗啊!比在下水道里还要糟,而且空间是那么狭小!不过锡兵
是坚定的。就是当他直直地躺下来的时候,他仍然紧紧地扛着他的长枪。
这是一位__________、__________的锡兵。
4.【发挥想象】根据故事情节,想象一下,锡兵在下水道里是怎样想和做的?写一写。
________________________________________________________________
(一)我
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