2024—2025学年度四川省雅安中学高一第一学期12月月考历史试题.docx

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雅安中学2024-2025学年上期12月考试高一年级历史试题

本试卷分第I卷选择题和第II卷非选择题，满分100分，考试时间90分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡相应位置上。

2．第I卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上，第II卷必须将答案填写在答题卡规定位置。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3．考试结束，将答题卡交回。

第I卷（单项选择题共48分）

一、选择题（本题共24小题，每题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）

1．据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后规模上有大小，水平上有高低，它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源（）

A.以中原地区为主，满天星斗分布

B.呈现多元一体，丰富多彩的态势

C.在诸多区域同时出现，各自发展

D.各地区存在延续不断的继承关系

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是新石器时代。根据材料“中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化”“它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。”可知，中华文明的起源具有分布广泛，多元一体的特点，体现了丰富多彩的态势，B项正确；材料强调了多元一体，并未强调中原的特殊地位，排除A项；中华文明起源在时间上是有先后的，选项同时出现的说法错误，排除C项；材料没有提及各地区产生的文明的后续发展状况，无法得出此结论，排除D项。故选B项。

2．与商代相比，西周在许多方面发生了巨变，但两朝也有共通之处。下列选项中，属于两朝共通之处的是()

A.金属工具广泛使用B.国家治理模式

C.血缘氏族影响巨大D.王位传承方式

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是商周时期的中国。根据材料结合所学知识可知，商和西周仍属于早期国家阶段，尽管国家机器不断完善，但血缘氏族仍然影响巨大，C项正确；结合所学可知，商周时期，青铜农具极少，即金属工具没有广泛使用，排除A项；商朝为内外服制度，西周施行较内外服进一步的分封制，可见商周两朝国家治理模式不同，排除B项；王位传承方式从商朝时期兄终弟及演变为西周时期嫡长子继承制，可见商周时期王位传承方式不同，排除D项。故选C项。

3．《诗经·北山》中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载：“有渰（yǎn：云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。“据此可知，出现上述变化的根本原因是（）

A.诸侯王的鼓励和重视B.土地私有制的确立与发展

C.铁犁牛耕出现促进生产力发展D.周王室衰微井田制瓦解

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据题干“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。＇，《诗经·大田》中有这样的记载：有渰（yǎn：云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”并结合所学知识可知，铁犁和牛耕的使用大大提高了农业生产效率，使得个体农户有能力开垦和耕种更多的土地，进而促进了土地私有制的发展，这是导致从公田到私田转变的根本原因，C项正确；诸侯王的鼓励和重视没有直接涉及到土地所有制的变化，排除A项；土地私有制的确立和发展是在商鞅变法之后，排除B项；周王室衰微井田制瓦解是土地制度变化的一个原因，但不是根本原因，排除D项。故选C项。

4．战国时期，“义”具有公、正、善、节、分等内涵。关于其中的“公”，墨子提出：“举公义，辟私怨。”荀子提倡：“公义明而私事息。”韩非子提倡：“所谓直者，义必公正。”由此可见（）

A.新兴地主阶级强调等级秩序B.儒家思想得到各家的认同

C.百家思想出现融合的新潮流D.诸子追求公正的社会准则

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：战国时期（中国）。材料“墨子提出的“举公义，辟私怨”，强调了公共利益和私人恩怨之间的对立关系，荀子提倡的“公义明而私事息”，以及韩非子提倡的“所谓直者，义必公正”，都强调了公正和公平的重要性，这体现了他们对于社会公正的追求，D项正确；墨子代表的是中下层手工业者的利益，排除A项；儒家思想在战国时期，并未完全得到各家认同，排除B项；材料主要讲述战国思想家对于社会公正的追求，而非融合新潮流，排除C项。故选D项。

5．秦统