2025中学生《研究性学习》报告讲座课件.pptx

《普通高中课程方案(2017年版2020年修订）》;一般;;;;一般而言，“研究性”在自然科学方向的课题中体现更充分，它们通过观测现象、进行实验，获得数据、学生活跃度高，初步具有科研的雏形。而在人文社科方向的课题中往往薄弱，科学性和研究性相对不足。;学校每年应增加前沿新颖的科技类书籍。

学校应给更多的时间让学生进行活动。

指导老师应给予更多的帮助。

学校可以成立一个小组织供同学们研究性学习交流之用。

学校应向社会多做宣传，引起社会对研究性学习的关注。

学生应积极参与研究性学习活动选题的讨论

学生应制定严密的活动计划和经费预算。

学生应多发表各自的见解，交流心得，完善课题。

学生应勇敢地走近社会，学会主动与人交流。

学生应学会自己解决问题，遇到困难学会动脑，寻求解决方案。

小组之间应交流共享，取长补短。共同进步。

学生应激发想象力和创造力，选取一些具有挑战性的课题。;;CONTENT

目录

;PART01;问题来源：观察体验自身生活，对周围的环境观察与思考，形成问题意识；或开展社会调查，在实践情境中发现问题，提出问题。

中学生选题：结合自己实际的学习生活，选择感兴趣的方向。;;;假如想研究污染问题

可以从以下几个方面拆分这个问题词：

从时间：过去、现在、将来，或进行不同历史时期的比较；

从种类：空气、土壤、噪声、光；

从范围：某单位、某