粤教版必修 信息技术基础 1.2 信息技术的应用与影响 说课稿.docx

粤教版必修信息技术基础1.2信息技术的应用与影响说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过粤教版必修《信息技术基础》1.2节“信息技术的应用与影响”的学习，使学生了解信息技术的广泛应用及其对日常生活、学习、工作等方面的影响，培养学生对信息技术的认识、理解和应用能力，提高学生的信息素养，为后续课程的学习打下坚实基础。课程内容与实际生活紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和利用信息的习惯，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用信息技术解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息道德和行为规范。

4.合作交流：培养学生与他人协作解决问题的能力，提高学生在团队中的沟通与协作效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触了信息技术的概念，了解了计算机的基本操作和互联网的基本使用方法，对信息检索、处理和呈现有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试使用各种信息技术工具。他们在操作电脑和互联网方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作，有的偏好听觉讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息技术的深层原理和复杂应用时可能会遇到困难，比如信息检索的准确性、信息安全意识、以及信息伦理等方面的认知挑战。此外，一些学生在面对新软件或工具时可能会感到不适应，需要时间来熟悉和掌握。在团队协作中，沟通不畅也可能成为学习的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版必修《信息技术基础》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括信息技术应用的案例视频、信息图表等，以增强学生对课程内容的理解。

3.实验器材：若课程包含实践环节，提前检查计算机设备、网络连接等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：合理安排座位，设置小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组信息技术在日常生活中的应用图片（如手机支付、在线教育、智能家居等），引发学生对信息技术应用的直观感受。

-提出问题：询问学生信息技术对他们生活的影响，以及他们最感兴趣的信息技术应用领域。

-目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介信息技术的定义和发展历程（用时5分钟）。

-信息技术的主要应用领域（用时5分钟）：

-解释每个领域的基本概念和应用实例，如电子商务、电子政务、远程教育等。

-信息技术对个人和社会的影响（用时5分钟）：

-分析信息技术如何改变人们的生活、工作和学习方式。

-讨论信息技术带来的伦理和安全问题。

-信息技术的未来发展趋势（用时5分钟）：

-展望未来信息技术的可能发展，如人工智能、大数据等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论信息技术在各自生活中的具体应用案例，并分享讨论成果（用时5分钟）。

-点评与反馈：教师对学生的讨论进行点评，总结信息技术的核心价值和影响（用时2分钟）。

-课堂提问：教师提出问题，如“信息技术应用中最让你印象深刻的是什么？”，“你认为信息技术未来的发展将如何影响我们的生活？”等，引导学生深入思考（用时3分钟）。

4.巩固练习（用时5分钟）

-实践操作：学生使用计算机或移动设备，实际操作搜索和整理信息技术应用的相关信息。

-小组讨论：学生就实践操作中的发现和问题进行小组讨论，共同寻找解决方案。

5.总结与反思（用时2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结信息技术的应用和影响。

-学生分享自己的学习心得，以及对信息技术应用的深入理解。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置学生课后收集信息技术应用的创新案例，并撰写短文分析其对社会的影响。

整个教学过程设计注重师生互动，通过讨论、实践操作等方式，帮助学生深入理解信息技术的应用与影响，同时培养他们的信息意识和合作交流能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术的未来：智能化时代的挑战与机遇》

-《信息安全：构建数字世界的安全防线》

-《信息技术与社会发展：数字鸿沟的成因与对策》

-《数字化学习：信息技术在教育中的应用与展望》

2.