第2课时 相交与垂直（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第2课时相交与垂直（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时相交与垂直（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

设计意图

本节课的设计意图在于通过四年级学生的认知特点，结合北师大版四年级上册数学教材中“相交与垂直”这一章节，引导学生理解直线相交和垂直的概念，培养他们的空间想象能力和逻辑思维能力。通过实际操作和观察，让学生在动手操作中感受数学知识，提高学生的实践应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的几何直观、逻辑推理和空间观念。通过探究直线相交与垂直的性质，学生将发展对几何图形的空间感知能力，能够在实际情境中识别和描述相交与垂直的关系，培养几何直观；同时，通过观察、分析、归纳，学生将学会基于事实进行逻辑推理，提升数学思维能力；此外，通过动手操作和问题解决，学生将增强对空间图形的建构和理解，形成空间观念，为解决更复杂的几何问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了直线、射线和线段的基本概念，能够识别和绘制简单的平面图形。此外，他们也有了一定的角度识别和分类能力，这些知识将为理解相交与垂直的概念打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于动手操作和探索性的学习活动有较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来理解抽象的数学概念。在能力上，学生具备一定的观察力和逻辑推理能力，能够通过观察实例来发现规律。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解相交与垂直的定义时感到困惑，特别是在区分相交线和垂直线时可能会有难度。此外，将理论应用于实际问题中，如判断两个图形是否垂直，可能会让学生感到挑战，需要通过大量的实例和练习来巩固理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与相交和垂直相关的PPT演示文稿，以及一些直线和图形的打印资料。

3.实验器材：准备直尺、三角板、白纸等，以便学生在课堂上进行实际操作和验证。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每组配备必要的实验器材，以便学生分组合作探究。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了直线的概念，那么在直线中，有一种特殊的关系，叫做相交。今天，我们就来探究一下直线相交的奥秘，以及一种特殊的相交关系——垂直。请大家打开教材第X页，我们开始今天的学习。

（学生打开教材，准备学习）

二、探究相交

1.观察实例

首先，请大家观察这些图形（展示PPT中的图形），看看哪些图形中的直线是相交的？

（学生观察并回答）

很好，我们发现，当两条直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交。这个公共点我们称之为交点。

2.画图实践

现在，请同学们拿出一张白纸和直尺，尝试画出两条相交的直线，并标出交点。

（学生画图并展示）

3.探讨相交性质

（学生观察并回答）

对，当两条直线相交时，它们会形成四个角。我们称这四个角为相邻角。相邻角的和等于180度。这就是相交直线的一个基本性质。

三、探究垂直

1.认识垂直

现在，我们来学习一种特殊的相交关系——垂直。请大家看这个例子（展示PPT中的图形），这两条直线不仅相交，而且它们形成的四个角都是直角。我们称这样的直线关系为垂直。

2.画垂直线

下面，请同学们尝试在纸上画出两条垂直的直线。注意，要确保它们形成的四个角都是直角。

（学生画图并展示）

3.探讨垂直性质

那么，垂直直线有什么特殊的性质呢？请大家观察这两条垂直直线（展示PPT中的图形），你能发现什么？

（学生观察并回答）

是的，当两条直线垂直时，它们形成的四个角都是90度。这就是垂直直线的一个基本性质。

四、巩固练习

1.判断题

现在，我们来做一个判断题的小游戏。请大家看大屏幕，判断下列说法是否正确。

（展示PPT中的判断题，学生回答）

2.动手操作

（学生操作并展示）

3.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下：在现实生活中，你能在哪些地方找到垂直的例子？

（学生小组讨论并分享）

五、总结与反思

1.总结本节课内容

同学们，今天我们学习了相交与垂直的知识。我们知道了相交直线形成的四个角，以及垂直直线形成的四个角都是90度。这些知识将有助于我们更好地理解和解决实际问题。

2.学生反馈

请大家分享一下本节课的学习收获。

（学生反馈）

3.布置作业

最后，请大家完成教材第X页的练习题，巩固本节课所学内容。

（学生完成作业）

同学们，本节课我们就到这里。希望大家能够在课后认真复习，加深对相交与垂