冀教版初中八年级上册数学精品教学课件 2. 第十三章 全等三角形 13.3.4 全等三角形的判定4.ppt

学习目标学习重难点回顾复习探究新知回顾反思第十三章全等三角形13.3全等三角形的判定第4课时图形变换在全等三角形中的应用1.会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系；2.会综合运用本节学过的基本事实及相关定理证明两个三角形全等.学习重点：会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系学习难点：会综合运用本节学过的基本事实及相关定理证明两个三角形全等1.判断下列条件是否能证明△ABC≌△DEF.请给出理由.①AB=DE，AC=DF，BC=EF②AB=DE，BC=EF，∠C=∠F③AC=EF，∠B=∠E，∠C=∠F④BC=EF，∠B=∠E，∠C=∠F⑤AB=DE，BC=EF，∠B=∠E2.（1）若已知AB=DC，试说明△ABC≌△DCB.①以“SSS”为依据，还需添加一个条件为______；②以“SAS”为依据，还需添加一个条件为______；（2）若已知∠ABC=∠DCB，试说明△ABC≌△DCB.①以“ASA”为依据，还需添加一个条件为______；②以“AAS”为依据，还需添加一个条件为______.1.画出我们常见的两个三角形全等图形（至少3个），并说出这两个三角形是经过怎样的图形变化（旋转、平移、轴对称）得到的，请自己剪出两个全等的三角形进行拼图．学生活动一【一起探究】2.观察老师给出的每组中的两个三角形，请你说出其中一个三角形经过怎样的变换后，能够与另一个三角形重合1.如图，C是线段AB的中点，CD＝BE，CD∥BE.求证:∠D＝∠E.学生活动二【一起探究】证明：∵C是线段AB的中点∴AC=CB又∵CD∥BE∴∠ACD=∠CBE在△ACD和△CBE中，AC=CB∵∠ACD=∠CBE，CD=BE∴△ACD≌△CBE（SAS）∴∠D=∠E2.如图，已知在△ABC，△ADE中，∠BAC=∠DAE=90°，AB=AC，AD=AE，连接BE，CD，猜想BE与CD有什么关系？FBE=CD且BE⊥CD证明：延长BE交CD于点F，在△ABE和△ACD中AB=AC∵∠BAC=∠DAEAD=AE∴△ABE≌△ACD（AAS）∴BE=CD∵∠BEC是△ABE和△CEF的外角∴∠BEC=∠ABE+∠BAE=∠ACD+∠CFE∴∠CFE=∠BAE∴BE⊥CD3.如图2，在△ABE和△DEC中，∠AEB=∠DEC=90o，AE＝BE，DE＝CE，连结BD、CD.求BD与AC关系？

若将△DCE绕点E旋转一定的角度后，以上结论还成立吗？并说明理由.你有什么发现，试着用图形变化的角度说说再见学习目标学习重难点回顾复习探究新知回顾反思