高中信息技术人教中图版(2019)必修2 2.3信息系统的优势与局限性 说课稿.docx

高中信息技术人教中图版(2019)必修22.3信息系统的优势与局限性说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术人教中图版(2019)必修22.3信息系统的优势与局限性

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息系统的优势与局限性展开，使学生了解信息系统的特点，提高学生对信息技术的认识和应用能力。教学内容紧密联系课本，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高学生对信息系统在日常生活和学习中的重要作用的认识。

2.计算思维：通过分析信息系统的优势和局限性，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升解决实际问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息系统，树立良好的信息道德观念，遵守信息法律法规，维护信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了信息的基本概念、信息技术的应用以及信息处理的基本方法，对信息系统的初步认识有所了解，能够使用一些常见的软件工具进行信息的收集和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术充满好奇心，对于新技术的学习和应用有较高的兴趣。他们在逻辑思维和问题解决方面具备一定能力，喜欢通过实践操作来加深理解。学生的学习风格多样，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对信息系统复杂性的理解可能存在障碍，难以全面把握信息系统的优势和局限性。

-在分析信息系统时，可能缺乏足够的实际案例和经验，难以深入理解信息系统的实际应用。

-部分学生可能在信息伦理方面缺乏足够的认识，需要引导他们树立正确的价值观和行为准则。

-对于一些抽象的概念和理论，学生可能需要更多的时间来消化和理解。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，以增强学生对信息系统优势和局限性的理解。

2.设计案例分析活动，让学生分组讨论现实中的信息系统应用案例，通过角色扮演模拟信息系统在不同场景下的作用和限制，以及实验来体验信息系统的实际操作。

3.使用多媒体教学资源，如视频、PPT演示等，以直观展示信息系统的实际应用，帮助学生形象地理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括信息系统优势与局限性的相关PPT和案例文档，要求学生预习并理解信息系统的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“信息系统如何提高工作效率？可能存在哪些风险？”等，引导学生思考信息系统的实际应用和潜在问题。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对信息系统的优势和局限性形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个信息系统在实际生活中的应用案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解信息系统的优势和局限性，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论信息系统的实际应用，每组分析一个案例并报告。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考信息系统在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，形成报告。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解信息系统的理论知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论促进学生合作和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息系统的优势和局限性。

-培养学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息系统优势和局限性相关的作业，如撰写案例分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结