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我国的基本经济制度
河南郑州五中刘新廷
第一部分设计思路
本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统
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习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合
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