第一单元+单元复习课件-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列（统编版2024）.pptxVIP

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鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐入木三分

胡髭长髯脸膛一绺鬈发粗劣穹顶

弥补禁锢可憎貂皮伯爵敦实侏儒;尴尬犀利锃亮甲胄粲然盎然广袤赤裸裸匕首直戳粗制滥造刀剑入鞘

热泪涟涟黯然失色神秘莫测;;;;;藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

郁郁寡欢：形容心里苦闷。

粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。

颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

黯然失色：指相比之下显得暗淡无光。

广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。;;1.臧克家是我国著名诗人，代表诗集有《烙印》等，其著名短诗《有的人》被广泛传颂。他是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员。

2.闻一多是诗人、学者、民主战士，新月派代表诗人。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》等。著名诗歌有《七子之歌》《死水》《红烛》等。;6.《资治通鉴》由北宋（朝代）的司马光主编，是中国第一部编年体通史（《史记》为第一部纪传体通史，《春秋》为现存最早编年体史书?），全书主要以时间为纲，事件为目，记载了从战国到五代共1362年的历史，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。共294卷，历时19年完成。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。;列夫·托尔斯泰（1828-1910），俄国作家，代表作有小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。;;《邓稼先》这篇人物传记，作者使用小标题的组材方式，用朴实无华、平白流畅的语言和多变的句式，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对中华民族的伟大贡献高度赞扬了邓稼先是中华民族有着最高奉献精神的儿子,中国共产党的理想党员。;本文用夹叙夹议的方法介绍了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说和做，作者选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》和起稿传单、大会演说、参加游行等事例，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的精神品质。;本文通过大量运用比喻、夸张的修辞手法，描绘了托尔斯泰的肖像，不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，从而表达出作者对他的崇敬和赞美之情。;本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要学习就会有长进，突出了读书学习的重要性和作用，勉励人们努力学习。;;重点词语;重点词语;古今异义;古今异义;一词多义;重点句子翻译;课文翻译;;学会“写人要抓住特点”的方法：

1、细心观察，抓住人物特点。

2.展开具体描写：运用外貌（肖像）、动作、语言、神态、心理等人物描写方法。

3、把人放在事件中写。?

;（1）仔细察看。即通过耳朵、眼睛等感官直接感知、摄取人物在外貌、语言、行动、心理各方面的信息。

（2）比较差异。可以横向比较，即观察“这个人”与其他人之间的细微差别。

（3）筛选特征。选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间细节。;具体的人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。描写外貌，可写人物的五官，头发与胡须。也可以写脸色、神情，尤其是眼睛。描绘衣着和写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要泛泛的叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。;人从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。要把人物写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写，写他与别人的交往，写她富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较多，要选择能够表现人物特征的事来写，可以是