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轴对称教学设计共3篇数学轴对称教学设计

轴对称（2）

【教学内容】教材第83页例2。【教学目标】

1.让学生通过熟悉一些简洁轴对称图形，会画这些简洁图形的对称轴。

2.依据对称轴所在的位置画出图形的另一半，并借此加深对轴对称图形的理解和熟悉。

3.让学生在数学活动中动手实践、观看分析，提高学生的综合数学力量。

【重点难点】

在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

【情景导入】

1.在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

2.提问：轴对称图形的特征是什么？轴对称图形的性质是什么？【新课讲授】出示课本例题

让学生自己在方格纸画一下，看能否画出轴对称图形。学生画完，同位的两名相互对比一下，看画的图形是不是一样。教师在每一小组中抽查一些学生，看他们画得如何，然后请画得好的同学说说画的方法，教师作简洁小结。

画图形的轴对称图形的步骤和方法是怎样的？小组争论、沟通，全班归纳总结：

画轴对称图形的步骤和方法是，先画出几个关键的对称点，然后再连线。

【课堂作业】

完成教材第83页“做一做”第2题。【课堂小结】

通过这节课的学习，你学会了画对称图形的方法吗？说说画对称图形的方法。小结：画轴对称图形的方法：

①找出关键对称点；②连结各对称点。【课后作业】

1.教材第84~85页练习二十第4－6题。2.完成练习册中本课时练习。

第2课时轴对称（2）

画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键的对称点，然后再连线。

轴对称教学设计共2

《轴对称图形》教学设计

教学目标：

1．进一步熟悉轴对称图形，探究轴对称图形的本质特征。

2．在方格纸上补全轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。3．在观赏图形变换所制造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：

探究轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。教学难点：

在作图中探究轴对称图形的本质特征。

教具预备：课件、平面图形、自学练习纸、剪刀彩纸教学过程：

一、创设情境，提醒课题1、出示课件：（选3种）

同学们，教师出示一些图片，请同学们观看，它们有什么共同特征？（都是轴对称图形）对，它们都是轴对称图形，二年级时我们已经有了初步的熟悉，今日我们连续讨论轴对称图形。（板书：轴对称）2、演示轴对称（小猫图）

二、自主探究，把握新知1、直观演示，提醒概念

究竟什么样的图形是轴对称图形呢？看这是什么？（蝴蝶）我沿着中间对折，你们看两侧的局部怎样？（完全重合）这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是对称轴。（板书：对折完全重合轴对称图形

对称轴）课件：出示概念（读一读，记一记）2、验证学过的平面图形

我们知道生活中有许多的轴对称图形，那我们学过的平面图形中有谁是轴对称图形呢？课下教师发给你们每人一个平面图形，你准备怎样验证？（对折）假如是轴对称图形，画出对称轴，有几种折法就画几条。

把轴对称图形贴在黑板上，逐一分析对称轴。不是的说出理由。以平行四边形为重点。

3、学习例1、例2课件出示：例1这是什么?(松树）它是轴对称图形吗？对称轴在哪？现在把它放在方格纸中，下面以小组为单位自学，完成作业纸习题。（作业纸另附）

展现自学成果，总结：对称点到对称轴的距离相等。（板书）依据这共性质，我们可以在方格纸上补全轴对称图形。课件出示：例2

只给了轴对称图形的一半，用找对称点的方法补全这个轴对称图形。学生展现，说一说是怎样画的。

课件演示一遍。先找出图形上每条线段的端点，然后确定每个端点的对称点，最终依次连接这些对称点。概括三步：1、找端点

2、数出或量出关键点到对称轴的距离3、确定对称点4、顺次连线

准时稳固：做一做2题4、小结：

刚刚我们通过折一折、画一画验证了学过的平面图形中这些是轴对称图形，知道了它们对称轴的条数，又熟悉了轴对称图形的性质，并且能依据它补全轴对称图形，现在教师要考考你们。三、稳固新知，提升学问

1、完成第84页第1、4、5、6题。

2、用剪刀、彩纸创作一个轴对称图形。（剪完贴在黑板上）四、总结提高，延长感受

今日学的什么内容？你有什么收获