第5单元 12 坐井观天 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)[001].docx

第5单元12坐井观天精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第5单元12坐井观天》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级语文上册，统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《坐井观天》为教学内容，旨在帮助学生理解寓言故事，培养他们的观察力和想象力，同时引导他们认识井底之蛙的局限性和开阔视野的重要性。通过讲解故事，分析角色，让学生在故事中汲取智慧，提升语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过《坐井观天》的学习，学生将能够运用语言描述故事情节，理解并运用寓言中的比喻和寓意，发展逻辑思维和批判性思维，认识到局限性和开阔视野的重要性。同时，课程将引导学生理解并尊重传统文化，培养对成语故事的兴趣和欣赏能力，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够流利地朗读并背诵《坐井观天》的故事。

②引导学生理解故事中的比喻和寓意，掌握“坐井观天”这一成语的含义。

2.教学难点

①帮助学生深入理解井底之蛙的局限性，以及开阔视野的重要性，培养他们的观察力和思考能力。

②指导学生运用正确的阅读方法和策略，如通过角色扮演、讨论交流等方式，提升对故事情节和人物性格的理解。

③引导学生将故事中的道理联系到现实生活中，学会从不同角度看待问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授故事内容为基础，穿插讨论环节，激发学生思考。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过情景再现，加深对故事内容的理解；同时安排小组讨论，让学生分享对故事寓意的理解，促进互动交流。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示故事场景，增强直观性，帮助学生更好地理解故事情节；利用白板记录学生的讨论点子，以便回顾和总结。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，你们有没有听说过井底之蛙的故事呢？它是什么样的？”通过这样的问题引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的成语故事，如《亡羊补牢》、《画蛇添足》等，让学生思考成语故事的特点和寓意。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解《坐井观天》的故事内容，包括故事背景、角色、情节等，让学生理解故事的基本框架。

举例说明：通过生活中的实例，如局限在某一个领域的知识，来说明井底之蛙的局限性，帮助学生理解故事中的寓意。

互动探究：将学生分成小组，每组选择故事中的一个角色，讨论该角色的性格特点和在故事中的作用，引导学生深入理解故事内涵。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，用自己的语言复述《坐井观天》的故事，或者以绘画、表演等形式表达对故事的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师邀请几名学生分享他们的学习心得，总结本节课的学习重点，强调井底之蛙的寓意，并引导学生思考如何在生活中避免成为井底之蛙。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生回家后，向家长讲述《坐井观天》的故事，并思考至少两个现实生活中可能遇到的井底之蛙的情况，以及如何克服这些局限性。要求学生第二天在课堂上分享他们的思考和发现。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读并背诵《坐井观天》的故事，对故事的情节有了深刻的理解，能够在课堂上复述故事，表明学生对文本的记忆和理解能力有所提高。

2.学生掌握了“坐井观天”这一成语的含义，能够在日常生活中正确使用该成语，说明学生能够将课堂上学到的知识应用到实际语境中。

3.通过角色扮演和小组讨论，学生能够分析故事中角色的性格特点和动机，提高了学生的批判性思维和团队合作能力。

4.学生能够理解井底之蛙的局限性和开阔视野的重要性，能够在讨论中提出自己的见解，说明学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼。

5.学生在巩固练习中，通过复述故事、绘画、表演等形式，展现了对故事寓意的深入理解，同时也提高了学生的表达能力和创造力。

6.学生在课堂总结环节，能够主动分享自己的学习心得，表明学生对自己学习过程的反思能力有所增强。

7.学生在作业中，能够将故事中的道理与自己的生活经验相结合，提出在现实生活中如何避免成为井底之蛙的策略，说明学生能够将理论知识转化为实际行动。

8.学生在学习后，对成语故事的兴趣明显提高，对传统文化的认识和尊重