3.2 网络资源分享　 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础.docxVIP

3.2网络资源分享说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“3.2网络资源分享”，旨在让学生了解网络资源的种类、获取方法和分享技巧，掌握网络资源的合理利用，提高信息检索和利用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础第三章“网络资源的获取与分享”有关联。学生在学习本节课之前，已经掌握了网络的基本概念、网络结构和网络通信等基础知识，具备了一定的信息检索能力。本节课将在已有知识基础上，进一步拓展学生对网络资源的认识，使其能够更好地利用网络资源进行学习和交流。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络资源的意识，提高其对信息敏感度和判断力，使其能够根据需求有效识别和选择网络资源。

2.计算思维：训练学生运用计算思维分析网络资源，掌握检索、筛选、整合和利用网络资源的策略和方法。

3.信息社会责任：教育学生遵循网络道德规范，合理使用网络资源，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①网络资源的分类和特点，使学生能够明确不同类型网络资源的作用和价值。

②网络资源检索的方法和技巧，包括关键词选择、检索策略制定等，提高学生的信息检索能力。

2.教学难点

①网络资源的有效筛选与评估，培养学生辨别网络资源质量的能力，避免使用无效或错误的信息。

②网络资源分享的规范与道德，让学生理解并遵守网络资源分享的相关法律法规和道德规范，正确处理信息共享与版权保护的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2《网络基础》第三章“网络资源的获取与分享”相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与网络资源分享相关的案例、视频和在线资源链接，用于课堂演示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备计算机和网络连接，确保学生能够实际操作检索和分享网络资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行网络资源检索和分享的实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材第三章“网络资源的获取与分享”的相关内容，以及预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“网络资源的分类有哪些？”“如何评估网络资源的质量？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时提供反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解网络资源的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络资源分享的实际案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解网络资源检索的方法和技巧，如关键词的选择、检索策略的制定等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己找到的网络资源，并讨论其价值和可靠性。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的网络资源检索经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网络资源检索的基本知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握网络资源检索和分享的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“分析并评价三个网络资源网站的信息质量”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频等资源，帮助学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程中，重点在于帮助学生掌握网络资源的分类、检索方法和分享技巧，难点在于网络资源的有效筛选与评估，以及分享的规范与道德。通过课前预习、课堂讨论和实践操作，以及课后作业和拓展学习，学生能够逐步掌握这