统编教材部编版小学语文一年级下册教学设计全册教案.docVIP

第1单元内容多彩的春天页码：_1至_23_页

执笔教师：

单元教学目标：

1、知识与技能：

1）会认“万”等65个生字，会写“万”等29个生字。

2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《柳树醒了》和《古诗两首》。3

2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《柳树醒了》和《古诗两首》。

3）理解课文内容。

2、过程与方法：

1）运用“加一加、换一换、减一减、编儿歌、猜字谜”等方法识记生字。

2）用观察讨论法，教师指导方法指导书写生字。

3)利用“自由读，合作读、比赛读，角色表演”等方法熟练朗读课文。

4）图文结合、联系实际、理解课文内容。

3、情感态度、价值观：

1）了解春雨的作用，培养学生喜爱春天，热爱春天，热爱大自然的思想感情。

2）留心观察周围的事物，感受春天的美。

3）初步了解植树的意义，有植树绿化保护环境的意识。

单元内容分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课文选的是春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。

单元学情分析：经过上学期的学习，学生已经会认400个生字以上，会写100个生字以上，而且掌握了一些基本的识字方法，如：加一加，换一换，减一减，还会利用形声字来记忆生字，在绳子的书写方面，懂得观察字形，分析笔画，学生在朗读方面也有了较好的语感，能够借助拼音阅读短小的文章。多数学生能看懂图意，较好的和同学进行口语交际。并能看图写一两句话。

单元教学重点：正确流利地朗读课文，感受春天的美。

单元教学难点：1）会认“万”等65个生字，会写“万”等29个生字。

2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《柳树醒了》和《古诗两

首》。

3）理解课文内容。

本单元计划用12课时完成教学（总课时）

课题名称：识字一页码：2—4页

教学目标：

1、知识与技能：

1、识“万”、“认复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受

2、过程与方法：

1、

运用“加一加、减一减、换一换、编儿歌、猜字谜”等方法熟悉朗读课文。

2、

用观察讨论法，教师指导示范等方法指导书写生字

3、

利用“自由读、合作读、比赛读、角色表演读”等方法熟练朗读课文。图文结合、联系实际，理解课文内容。

4、

2、

情感

态度、价值观：：

1、了解春雨的作用，培养学生喜爱春天、热爱大自然的思想感情。

2、留心观察周围的事物，感受春天的美。

3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学内容分析（含重、难点）：

重点：1、认识本课生字，理解词语含义。

2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。

难点：1、激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。

2、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。

教具准备：（含多媒体设备）

图片生字卡片

课时安排：2课时

教学过程：

设计意图

设计意图

培养观察能力。

培养学生自学能力与拼读能力，在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。

理解韵文，积累

词汇。

执教人调整学生活动

执教人调整

观察，说说

观察，说说图片中描绘的景色；

1、出示插图，指导学生观察；

读课题。

2、板书课题：边板书

学生用自己喜欢的方式

学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。

开火车认读生字；

齐读，集体正音。

指名读、齐读。

交流喜欢的词语；

朗读比赛；背诵。

1、读准字音；

2、遇到生字先画下来，再多读几遍。

1、出示全文；

2、认读后去拼音再读。

1、朗读韵文，读正确，读流利；

2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记

下来。

3、汇报、理解韵文。

4、韵文朗读比赛。

5、看图引导背诵。

1、指

1、指名读短文；

2、读文中生字。

先描红后写。

巩固知识练习书写重点指导“百”、“齐”百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”

巩固知识练习书写

齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。

作业布置与设计：1、写生字；2、和爸爸妈妈一起欣赏你的

画。

板书设计：识字1

柳绿花红莺歌燕舞

百花齐放百鸟争鸣

课后反思：

1.闪光点：

2.不足、遗漏点：

3.改进、提高点：

课题名称：柳树醒了页码：5---7页

教学目标：

1、知识与技能：

1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2