第9课 近代西方的法律与教化 说课稿 --2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《近代西方的法律与教化》，选自2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1《国家制度与社会治理》第9课。本节课主要讲解近代西方的法律制度、法律观念的演变，以及宗教教化在西方社会中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以了解到近代西方的法律制度是如何从封建时期向现代法治社会转型的，这与学生已学习的中国古代法律制度有较大差异，有助于拓展学生的历史视野。同时，本节课涉及的宗教教化内容，与学生在初中阶段学习的世界宗教史有紧密联系，可以加深学生对宗教在西方社会历史发展中的影响的认识。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析近代西方的法律与教化，让学生能够理解历史发展的趋势和规律，提高历史解释能力。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将近代西方的法律与教化放在特定的历史时期和地域背景中，进行综合分析和评价。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对近代西方的法律与教化进行理性思考，形成自己的见解。

4.培养学生的文化理解与传承素养，通过学习宗教教化的作用，让学生理解不同文化对人类社会发展的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过世界历史的基本框架，了解了一些古代法律制度和宗教知识。在高中历史课程中，学生已经学习了古代中国的法律制度，对法律的基本概念和功能有了一定的认识，同时对中国古代的儒家、佛教、道教等宗教教化也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍存在兴趣，特别是对近代西方的历史事件感兴趣。他们在分析历史事件时，具有一定的逻辑推理能力，能够通过对比分析来理解不同时期的社会变革。学生的学习风格多样，有的学生善于从文献中获取信息，有的学生喜欢通过讨论交流来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于近代西方的法律制度和宗教教化，学生可能会因为文化差异和历史背景的不熟悉而感到难以理解。

-学生可能会混淆不同时期的法律特点和宗教改革的影响，需要教师提供清晰的线索和讲解。

-在分析法律与教化的关系时，学生可能缺乏足够的批判性思维和综合分析能力，需要教师引导他们如何从多角度审视问题。

教学资源

-教科书《国家制度与社会治理》第9课《近代西方的法律与教化》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络资源（历史学术文章、视频讲座）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-讨论小组指导材料

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《国家制度与社会治理》第9课《近代西方的法律与教化》。请大家回顾一下，我们在初中阶段学习过哪些关于法律和宗教的知识？

2.很好，大家已经提到了很多古代的法律制度和宗教教化。那么，近代西方的法律与教化又有怎样的特点呢？接下来，让我们共同探究这个问题。

二、课文内容探究

1.首先，请大家翻到课本第9课的第一部分，我们来学习近代西方的法律制度。

（1）请一位同学朗读第一段，其他同学跟随阅读，注意理解其中的关键信息。

（2）根据刚才的阅读，谁能告诉我近代西方法律制度有哪些特点？

（3）大家已经提到了近代西方法律制度的很多特点，那么这些特点是如何形成的呢？请同学们结合所学知识，分析一下近代西方法律制度的演变过程。

2.接下来，我们学习近代西方的宗教教化。

（1）请一位同学朗读第二部分的第一段，其他同学跟随阅读，注意理解其中的关键信息。

（2）根据刚才的阅读，谁能概括一下近代西方宗教教化的主要形式？

（3）请大家思考一下，近代西方的宗教教化对西方社会产生了哪些影响？

3.现在，我们已经了解了近代西方的法律与教化，那么这两者之间有什么关系呢？

（1）请同学们分组讨论，每组从法律与教化的相互关系、影响等方面进行探讨。

（2）每组选一位代表汇报讨论成果，其他同学可以进行补充。

三、重点难点讲解

1.下面，我来为大家讲解本节课的重点难点。

（1）近代西方法律制度的演变：从封建时期的法律制度向现代法治社会的转型，主要表现在法律体系的完善、法律观念的更新和法律实施力的增强等方面。

（2）近代西方宗教教化的影响：宗教教化在近代西方社会中的作用主要体现在促进社会秩序稳定、传播道德观念、推动教育发展等方面。

2.请同学们结合刚才的讲解，再次回顾课