部编版五年级语文上册第6单元大单元整体教学设计（课件配套）.pptxVIP

部编版五年级语文上册第6单元大单元整体教学设计本单元以“爱”为主题，包括五篇课文，涵盖了亲情、友情、师生情等多种情感。通过阅读和学习，引导学生感受真善美，培养学生的爱心和责任感。作者：

教学目标11.阅读理解学生能够理解文本内容，并进行简单的分析和概括。22.文本鉴赏学生能够体会文章的语言特色，并进行简单的赏析。33.表达交流学生能够用自己的语言表达对文本的理解和感悟。44.情感体验学生能够在阅读过程中产生共鸣，并体会作品蕴含的情感。

教材分析单元主题本单元以“爱”为主题，引导学生感受人与人之间真挚的爱、人与自然之间的和谐之美，并学会用文字表达情感。课文特点单元课文类型多样，包含记叙文、散文、诗歌等，体现了语文教学的综合性。教学目标帮助学生积累语言素材，提高阅读理解能力和写作表达能力，并培养学生良好的道德品质。

教学内容及重难点写作训练鼓励学生练习各种写作形式，例如信件、日记、记叙文等。口语表达注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上积极发言，并进行适当的评价。阅读理解理解文章内容，体会作者的写作意图。学习文章中的写作技巧，并尝试运用到自己的写作中。

教学方法及策略互动式教学积极营造课堂氛围，鼓励学生参与讨论，增强学习兴趣。朗读训练引导学生进行多种形式的朗读，体会文本情感，提高阅读能力。小组合作鼓励学生分组合作，互相学习，共同完成任务，培养团队精神。自主学习引导学生独立思考，自主学习，培养良好的学习习惯。

教学重点难点突破重点突破本单元重点在于培养学生阅读理解能力，掌握各种文体的写作技巧，提高写作水平。在教学过程中，要引导学生深入思考文章内容，体会作者的写作意图，并学会运用多种阅读策略进行阅读。难点突破本单元难点在于帮助学生理解和运用一些生僻词语，并学会用规范的语言进行写作。教师要结合课文内容，引导学生理解词语的含义和用法，并鼓励学生运用所学词语进行造句和写作。

单元导入1激发兴趣利用生动图片或视频，例如：雪景、凤凰、小白杨等，吸引学生注意力，激发其学习兴趣。2创设情境通过提问、故事讲述、音乐播放等方式，引导学生进入单元主题，为后续学习做好铺垫。3导入主题简要介绍单元主题，如“友谊”、“成长”、“自然”等，并引导学生思考与主题相关的内容。

课文1：写一封信本课以写信为主题，引导学生学习书信的格式和内容，并鼓励学生尝试用书信表达自己的情感和想法。通过学习本课，学生能够掌握写信的基本知识，并运用书信这一传统形式进行表达和交流。

课文2：你是一个爱干净的孩子本课是一篇童话故事，讲述了小熊“我”和小兔子“你”一起去采蘑菇，小兔子爱干净，总是爱洗蘑菇，小熊则不爱干净，结果在小兔子洗蘑菇的过程中，小熊发现了“你”是爱干净的孩子，同时小熊也明白了爱干净的道理。通过生动形象的语言，展现了小熊和小兔子之间友谊的温暖和爱干净的重要性，引导学生学习小兔子爱干净的品质。

课文3：山中访友走进自然文中主人公与大自然的对话，展现了人与自然和谐共处的美好画面。探寻友谊山中的朋友代表了自然界中各种充满生机的事物，作者与它们之间的友谊，表达了对自然的热爱与敬畏之情。感受美妙文中描写了山中的美景，表达了作者对大自然的赞美之情，以及在自然中获得的快乐和宁静。

课文4：过年本课以“过年”为主题，讲述了中国传统节日“春节”的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，表达了人们对美好生活的期盼和对传统文化的热爱。课文通过生动形象的语言描绘了热闹喜庆的节日氛围，使学生感受到中国传统文化的魅力，培养学生热爱家乡、热爱中华文化的感情。

课文5：小白杨本课讲述了小战士在艰苦的环境下，将小白杨树苗精心培育，最终长成了一片生机勃勃的树林，表达了人们热爱生活、无私奉献的崇高精神。通过阅读，引导学生体会小战士坚韧不拔的品质，并鼓励学生树立爱护环境、保护生态的意识。

课文6：凤凰涅槃本课是一篇神话故事，讲述了凤凰浴火重生、生命不息的故事，旨在引导学生感受中华民族不屈不挠、勇于拼搏的精神。教学过程中，可通过多媒体展示凤凰涅槃的画面，帮助学生理解故事内容，并结合生活中类似的例子，引导学生思考如何面对困难和挫折。此外，还可以通过朗读、表演等形式，让学生体验故事的魅力，并从中汲取正能量。

课文7：雪孩子雪孩子雪孩子是善良的化身，为了救小女孩，他不惜牺牲自己。温暖与牺牲雪孩子用温暖的雪融化了小女孩冰冷的手，却最终自己融化了。

写作训练一习作目标学生能够根据课文内容，自主选择合适的写作形式和写作内容。写作过程中注意内容具体，语言生动，情感真挚，并能够运用学到的写作技巧，完成一篇较为完整的习作。习作要求选择你最喜欢的课文或课文中的人物，写一篇读后感或人物描写。读后感要写出你对课文内容的理解和感受，并能够结合自己的生活经历进行思考。人物描写要抓住人物的特点，用生动形象的语言刻画人物，使读者能够对人