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（一）关于数字化红色文化资源赋能高校思政课意义的研究

一、主题/概述

随着信息技术的飞速发展，数字化红色文化资源在高校思政课中的应用越来越广泛。本文旨在探讨数字化红色文化资源赋能高校思政课的意义，分析其具体应用方式，以及如何通过数字化手段提升高校思政课的教学效果。

二、主要内容

1.小数字化红色文化资源赋能高校思政课的意义

（1）提高思政课教学效果

（2）丰富思政课教学内容

（3）增强思政课的吸引力

2.编号或项目符号：

（1）提高思政课教学效果

?利用数字化红色文化资源，将抽象的理论知识转化为生动形象的场景，激发学生的学习兴趣。

?通过虚拟现实、增强现实等技术，让学生身临其境地感受红色历史，增强思政课的感染力。

（2）丰富思政课教学内容

?数字化红色文化资源涵盖了丰富的历史事件、英雄人物、革命精神等，为思政课提供了丰富的教学素材。

?通过数字化手段，可以将红色文化资源进行整合、分类，便于教师进行教学设计和实施。

?利用数字化红色文化资源，可以拓展思政课的教学领域，如红色旅游、红色影视等。

（3）增强思政课的吸引力

?数字化红色文化资源具有趣味性、互动性，能够吸引学生的注意力，提高学生的参与度。

?通过数字化手段，可以将红色文化资源与学生的日常生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

?利用数字化红色文化资源，可以开展线上线下相结合的教学活动，丰富学生的课余生活。

3.详细解释：

（1）提高思政课教学效果

（2）丰富思政课教学内容

数字化红色文化资源涵盖了丰富的历史事件、英雄人物、革命精神等，如《红色家书》、《长征》等红色影视作品，以及革命遗址、纪念馆等。通过数字化手段，可以将这些资源进行整合、分类，便于教师进行教学设计和实施。例如，教师可以根据课程需要，挑选合适的红色文化资源，制作成教学课件，提高教学效果。

（3）增强思政课的吸引力

数字化红色文化资源具有趣味性、互动性，如通过增强现实技术，让学生在校园内寻找红色地标，了解其背后的故事。利用数字化手段，可以将红色文化资源与学生的日常生活相结合，如开展红色主题的摄影比赛、征文比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三、摘要或结论

数字化红色文化资源在高校思政课中的应用具有重要意义。通过提高思政课教学效果、丰富教学内容、增强吸引力，有助于培养具有坚定理想信念、道德品质和爱国情怀的新时代青年。

四、问题与反思

①如何更好地整合数字化红色文化资源，提高其利用率？

②如何将数字化红色文化资源与学生的日常生活相结合，提高学生的参与度？

③如何评估数字化红色文化资源在高校思政课中的应用效果？

[1]张华，李明.数字化红色文化资源在高校思政课中的应用研究[J].教育教学论坛，2019（12）：13.

[2]王晓东，刘洋.数字化红色文化资源在高校思政课教学中的应用探析[J].高等教育研究，2018（6）：7880.

[3]赵丽娜，陈思.数字化红色文化资源在高校思政课教学中的创新应用[J].教育教学论坛，2017（12）：46.