2016学年高职高专《生理学》理论教案.docVIP

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章节名称

第一章绪论

第一节生理学的研究任务及研究内容

第二节生命活动的基本表现

授课学时

2学时

授课层次

高职高专

教学目

的要求

1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。

2.学会人体生命活动的基本特征。

3.了解人体生理学的研究内容和方法。

教学重点

兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念，人体生命活动的基本特征。

教学难点

兴奋性，人体生命活动的基本特征。

教材

《生理学》白波主编人民卫生出版社2014年第7版

授课对

象分析

本教案适用于高职高专学生，教学中紧围绕医学高职高专人才的培养目标，结合学院“三贴近”教学模式，展开知识要点的讲述，注重重难点的把握与解析，使学生对本课教学内容的基本知识、基本概念和基本技能得以深刻的理解和掌握。

教学方法

直观教学式（多媒体）、讲授法、启发式、PBL、CBL教学法

教具

多媒体、板书

授课方法及时间分配

教

学

过

程

与

内

容

一、开场白，自我介绍

二、导入新课

教学内容：

第一节生理学的任务和研究内容

一、生理学的研究任务

（一）什么是生理学？

生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。

医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。

（二）生理学的研究对象：正常生物体的生命现象。

（三）生理学的研究任务：研究正常状态下人体及其各器官系统的功能。

（四）学习生理学的目的：掌握各种生理活动的发展、变化的规律。

生理学发展简史：（略）

二、生理学和医学的关系

生理学是一门重要的基础医学理论课程，起着承前启后的作用。

三、生理学的研究方法

生理学是一门实验性科学。生理学研究的基本方法是实验，生理学实验可分为动物实验和人体实验。生理学实验主要在动物身上进行。动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验，其中前者又可分为离体实验和在体实验。

四、生理学研究的内容

1.细胞和分子水平的研究：在于探索细胞及其所含生物大分子的活动规律。

5min开场白介绍

20min

教

学

过

程

与

内

容

2.器官和系统水平的研究：主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。

3.整体水平的研究：以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。

五、怎样学习生理学？

（一）学习生理学的指导思想：

医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性。

医学是一门边缘性学科，且发展很快；因此，同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累，毕业了也要不断更新自己的知识，抱有终生学习的态度，只有这样我们才能当合格的医护人员。

（二）如何学好生理学？

深刻理解注重联系（生活临床）

逻辑推理空间思维

重视实验证实理论

要积极思维、不要被动思维、更不要拒绝思维。

第二节生命活动的基本表现

一、新陈代谢

（一）概念：是指机体与周围环境之间不断地进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程，称为新陈代谢。

（二）新陈代谢的过程：

1.合成代谢（同化作用）：摄取营养物质，合成自身结构，储存能量。

2.分解代谢（异化作用）：自身旧物质排出体外释放能量。

目的：实现自我更新

意义：新陈代谢是生命最基本的特征

二、兴奋性

概念：机体或活组织细胞接受刺激产生反应的能力或特性。

（一）刺激与反应

1.刺激：是指被机体或组织感受到的各种环境变化。

刺激的种类：物理性刺激、化学性刺激、生物性刺激、社会心理性刺激

2.反应：指机体或活组织受刺激后所发生的一切变化。

（1）反应的两种表现形式：

兴奋：某种功能活动出现或加强；

抑制：某种功能活动减弱或停止。

（2）刺激与反应的关系：刺激是原因，反应是结果。

（二）兴奋性与可兴奋组织

1.兴奋性的概念：机体或活组织细胞接受刺激产生反应的能力或特性。

2.可兴奋组织的概念：受到有效刺激能产生动作电位的细胞或组织。

3.有效刺激的条件：

任何刺激要使机体发生反应必须具备三个条件：

①足够的刺激强度

②足够的刺激持续时间

③一定的强度–时间变化率（单位时间内强度变化的幅度）

授课方法及时间分配

5min

10min

30min

教

学

过

程

与

内

容

（三）衡量细胞兴奋性的指标

阈强度又称阈值或刺激阈是指能引起组织发生反应的最小刺激强度。

阈刺激：强度等于阈值的刺激。

阈上刺激：强度大于阈值的刺激。

阈下刺激：强度小于阈值的刺激。

1.兴奋性与阈强度的关系：两者呈反变关系

阈强度越小，兴奋性越高；

阈强度越大，兴奋性越低。

阈强度是衡量组织兴奋性高低的客观指标。

2.兴奋性的生理意义：任何组织、细胞或器官对刺激所