思修课件第七专题铸中华民族精神之魂.ppt

1第七专题铸中华民族精神之魂

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3【案例】盲童小欣悦的心愿

4小欣悦观看升国旗的现场令许多人动容、流泪。是什么令人如此感动？思考：

5案例：课堂上的交锋

6教授问：“中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。”教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。”

7第一节中华民族的爱国主义传统中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

8一、爱国主义的科学内涵爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。（一）爱国主义的科学内涵

9案例：上海少女合唱团退出比赛

10几经交涉，组委会答应说找台湾奥委会旗帜来替代那面“国旗”。并且保证在下午四点之前解决问题。但是，一直到第二天的上午，那面旗子还没有降下。在次情况下，合唱团只能采取断然措施：一是提交了一份书面的交涉文件；二是在第二场比赛开始时，在一曲中国民歌《茉莉花》声后，发表了一个声明，向到会的各国代表解释了为什么要终止和退出比赛的原因，并把五星红旗向全场展示，然后就退出比赛。在场的别国参赛代表报以热烈掌声，对少女合唱团表示了钦佩和支持。

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12【案例1】少女合唱团退出比赛讨论：如何评价上海少女合唱团退出比赛的行为？

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15陈磊等掌声停了，又义正词严地说道：“那米诺先生，请你当着大家的面，向中国和中国人民道歉！否则，我拒绝再选修你的课程，并且永远都不再原谅你！”米德尔伯里大学有一个规定，如果一个学生放弃了一门选修课，他必须完成三门与此类似的选修课程，才能算通过。陈磊刚到美国不久，便放弃一门课程去改学三门课程，其难度可想而知。她见那米诺并没有半点忏悔和道歉的意思，于是不顾其他同学的劝说和阻拦，昂头挺胸走出了教室。那一段时间里，她每天晚上12点睡觉，早晨5点起床。白天，其他同学玩耍嬉闹的时间，陈磊全用于学习。期末考试时，陈磊选修的三门课程，都得了A＋。期末考试过后，陈磊在校园里遇见了那米诺。陈磊不理他，可是那米诺跑了过来：“陈，有你这样的中国人，我知道中国是什么样子了。也许，我真的错了。”陈磊的回答落地有声：“不是也许，是肯定！您肯定错了。”

16讨论：如何评价中国留学生陈磊的行为？

17【反面案例】其一：中国游客身着日本侵华军装拍照留念

18【反面案例】其二：某支国家队参观“哭墙”若无其事聊天

19(二)爱国主义的基本要求爱祖国的大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化爱自己的国家

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29祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。

30案例：一个名叫李立的中国留学生，讲述了他在美国留学时的一段经历。李立的邻居是一家靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉，他开朗乐观﹑为人诚恳，很快就和李立成了好朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊天，谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：“我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。”

31阿普杜拉高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。”突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么幸福，因为在自己的身后，有一个富饶美丽的、历史悠久的伟大的祖国。

322、爱自己的骨肉同胞。对人民感情的深浅程度，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一起。

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37人民群众----历史的创造者

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443、爱祖国的灿烂文化文化传统作为一个民族群体意识的载体，常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。一个真正爱国的人不可能不以自己祖国的