知识树说课标终极版.ppt

新世纪学校赵娜人教版义务教育课程标准实验教科书新世纪私立学校四年级下册教材研说研说流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用内容结构一、说课标整体建构下的数学初中（7-9）年级（巩固提升）承上启下的关键阶段小学（1-3年级）（兴趣培养）小学（4-6年级)（学习基础）第二学段目标知识技能数学思考问题解决情感态度具有初步的创新精神和实践能力、从而得到充分发展。学生要掌握包括数学基础知识、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。初步学会运用数学的思维方式去观察、分析解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。内容标准数与代数图形与几何统计与概率综合与实践二、说教材01内容结构03立体整合02编写体例04四年级下册说教材编写特点编写特点2.认识小数的安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3.提供丰富的空间教学内容，注重实践探索，促进学生空间观念的发展。4.加强统计知识教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步的提升。例如在一年级上册和二年级上册出现的“加减混合”，二年级下册出现的含有小括号的加减混合运算等，使学生体会运算顺序。在本册的四则运算单元结合解决现实问题，较为系统的介绍四则运算及其顺序。5.有步骤的渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。6.本册教材把情感态度价值观培养渗透与教学中，用数学的魅力激励学生学习的兴趣。本册实验教材安排了“观察物体”、“三角形”、“图形的运动”三个单元，为发展学生创新意识提供有力的条件。例如第三单元乘法运算定律主题图，展示了同学们团结协作、热爱劳动的植树场景把这一情感渗透于数学教学中。让学生通过小组合作的探究活动，动手实践解决问题的能力。注意利用学生已有的知识和经验教学新的统计知识—-复式条形统计图，使学生了解其特点。01内容结构03立体整合02编排体例04四年级下册说教材编写特点说教材主题图例题综合练习题总复习编写体例开放性的问题设计，发散学生思维，人物对话为学生提供思考方向达到巩固新知识训练新技能的目的达到梳理知识的目的我们知道小学数学知识共安排了“数与数”“图形与几何”“统计与率”“综合与实践”四个学习领域。分散在九个单元里，每个单元按内容又分为若干小节，在每个小节里有具体的课例。让人一目了然地获取知识主题图例题综合训练题总复习题01内容结构02立体整合03四年级下册说教材编排体例编写特点说教材数与代数图形与几何统计与概率综合与实践内容结构四则运算运算定律小数的意义和性质小数的加法和减法观察物体三角形图形的运动平均数与条形统计图数学广角实践活动重点重点重点重点编写体例02立体整合03四年级下册说教材04内容结构01编写特点横向整合本册数与代数之间的联系四则运算同级运算，含两级运算含小括号、中括号计算有关0的运算小数的意义和性质读写法、大小比较、了解生活中的小数以及求一个小数的近似数运算定律加法运算定律、乘法运算定律以及运用定律进行简便运算内容之间环环相扣知识结合比较紧密知识运用小数的加法和减法小数的加减混合运算，并应用定律进行简算定律体现相互延伸相互拓展紧密联系图形与几何纵向整合二年级认识角一年级认识物体图形三角形的特征三角形的分类三角形的内角和已学知识本册知识（四、下）后续知识三角形面积(五、六年级）三年级上学期能测量角的度数，并会画三三角形的高本册教材为整个小学空间与图形这一知识体系的学习奠定了基础，同时为各个知识起到很好的衔接作用。纵向分析小学阶段学习三角形为例，在整个体系中我们发现，知识的安排是循序渐进的。数与代数图形与几何统计与概率综合与实践循序渐进、螺旋上升易难三、说建议