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2024年《望庐山瀑布》优秀教案

《望庐山瀑布》优秀教案1

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教材语文第三第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》

二、教材简析：

这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄

奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和

想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。

三、学情简析：

随着市小语会诵读经典系列活动的开展，株洲市的二年级小学生均可以背诵二十首左右的古

诗。《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵，但是对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗

中的意境学生更是知之甚少。

四、设计思路：

1、反复吟读，是本诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，

体会诗境。

在本课设计时，吟读古诗是贯穿全课的主线。首先引导学生多次试读古诗，要求读准生字字

音，达到初步感知诗意的目的；接着让学生根据诗句想画面，因势困J导学生逐句品读古诗,准确

把握诗意；在学生充分理解诗意的基础上再创设情境，让学生换位诗人体会诗人的情感和诗中的

意