24.3.1 锐角三角函数 大单元教学设计 华师大版数学九年级上册.docx

分课时教学设计

第3课时《24.3.1锐角三角函数》教学设计

课型

新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，发展学生的形象思维．在直角三角形中，初步建立边与角之间的关系，对于解决三角形问题又有了新的途径.

学习者分析

使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定这一事实，进而认识正弦.熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算.

教学目标

1.理解锐角三角函数的定义.

2.熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算.

教学重点

理解锐角三角函数的定义.

教学难点

掌握三角函数之间的关系并会计算.

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：引入新课

复习引入

如图，站在离旗杆BE底部10米处的点D，目测旗杆的顶部，视线AB与水平线的夹角∠BAC为34°，并已知目高AD为1.5米，便可计算旗杆的高度.

你知道计算的方法吗？

学生活动1：

教师鼓励学生大胆表述意见，然后作适当点评，引出新课.先自主探究,再小组合作,分析,总结

以直观图形为起点，从一般到特殊引入本节内容.



活动意图说明：激发学生兴趣,引入新课主题，通过复习，引出新问题．理解锐角三角函数的定义.经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，发展学生的形象思维．

环节二：新知探究

教师活动2：

接着探究上面的问题，可得在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，因为∠C＝∠C′＝90°，∠A＝∠A′＝α，所以Rt△ABC∽Rt△A′B′C′，

.

这就是说，在Rt△ABC中，当锐角∠A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是一个固定值.

【总结】

1.∠A的正弦的定义

在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即

sinA＝＝.

活动3（学生交流，教师点评）

【思考】

一般情况下，在Rt△ABC中，当锐角∠A取其他确定的值时，∠A的对边与邻边的比值还会是一个固定的值吗？

【探索】观察下图

易知Rt△AB1C1∽Rt△AB2C2∽Rt△AB3C3

则＝，＝＝.

同样可以发现，对于锐角∠A的每一个确定的值，其邻边与斜边的比值、对边与邻边的比值都是一个定值.

【总结】

2.∠A的余弦的定义

在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A的对边为a，∠A的邻边为b，斜边为c.

∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，

即.

3.∠A的正切的定义

在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A的对边为a，∠A的邻边为b，斜边为c.

∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，

即tanA＝＝.

探究点二锐角三角函数的概念

【归纳】在Rt△ABC中，∠C＝90°，对于锐角∠A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是锐角∠A的函数.同样地，cosA，tanA也是锐角∠A的函数.

sinA＝＝，

cosA＝＝，

tanA＝＝，

以上分别叫做锐角∠A的正弦、余弦、正切，统称为锐角∠A的锐角三角函数.

锐角三角函数的取值范围：

0sinA1，0cosA1，tanA0.

【注意】sinA、cosA、tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关.

活动4合作探究解决问题（小组交流，教师点评）

学生活动2：

学生自学、互动。在具体计算时，可以通过小组合作交流，放手让学生去思考、讨论，猜想、发现结论．

学生思考

引导学生掌握．

活动意图说明：从旧知识出发，呼应引课问题，学生通过自己解决问题，学生思考，熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算.在直角三角形中，初步建立边与角之间的关系，对于解决三角形问题又有了新的途径．

环节三：典例精析

例1 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=15，BC=8，试求出∠A的三个三角函数值．

【思考】两块三角尺中有几个不同的锐角？分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值.

（1）30°、60°角的三角函数值

设30°所对的直角边长为a，那么斜边长为2a，

另一条直角边长＝，

，，.

，，.

（2）45°角的三角函数值

设45°的三角函数值两条直角边长为a，则斜边长＝.

，cos45°＝，tan45°＝.

总结：

例2求值：sin30°·tan30°+cos60°·tan60°.

学生活动3：

参与教师分析和讲例题．

在学生自主、合作、探究后，学生解答，师生归纳出

活动意图说明：熟练掌握.巩固学的知识，学生通过自己解决问题，充分发挥学习的主动性，掌握三角函数之间的关系并会计算.掌握特殊三角函数值的运用