大单元教学学历案2《观潮》（精读引领课） 统编版语文四年级上册 .pdf

课时学历案2课时名称：《观潮》（精读引领课）

学习目标：

1.通过抓住时间词，说出课文写钱塘江大潮的顺序。

2.借助感官、修辞手法等对文本的述，边读边想象画面，说印象深刻的画面。

3.完成观潮朗诵会，再读感受钱塘江大潮的壮美

评价任务：

1.完成课前预习。

2.初识大潮梳脉络。（检测目标1）

3.细读大潮感画面（检测目标2）

4.开展大潮诵读会（检测目标3）

学习过程:

★课前预习★

一、我会读。大声朗读课文，达到以下标准。

我把《观潮》朗读了（）遍，能够读准字音，读通句子，并有感情地进行了朗读。

二、我会认。读下面的词语，认真书写一遍，并进行自我评价。

观潮滚动顿时犹如山崩地裂逐渐

自我新同学评价

我想提醒大家注意的字音有：正确认读正确认读

（）个词语（）个词语

通过预习我理解的词语有:

三、整体感知。

1本.文记述了钱塘江大潮的盛况，写了潮来前、、潮头过后的景象，赞美了钱塘江大潮这

一、的自然景象，表达了作者热爱,热爱的

情感。

2.钱塘江大潮的特点是什么？

四、我会提问。

读课文时，我产生了这样的问题：_____________________________________________________________

★课中学习★

同学们，本节课我们将进入“感受美一一跟着名家学表达”的第一个任务“视听丰富画

卷读中领略奇观”。同学们，这节课我们来举办一个“观潮朗诵会”咱们继续乘文字之舟，观钱塘江大潮！

课时最终评价标准

评价内容评价星级

能借助关键词，想象听到的、看到的画面

读出钱塘江大潮的特点

敢于发言和展示

任务一：初识大潮梳脉络。（指向目标1）

活动1:观看视频，感受钱塘江大潮，用文章中的一个句子概括内心感受。

活动2：回顾文章内容，小标题概括，理清文章写作顺序。

任务二：细读大潮感画面。（指向目标2）

活动1:读“潮来前”的段落，圈画印象深刻的词句，说说想象的画面及感受，有感

情朗读。

活动2：运用一读二圈三说的方法，借助支架，完成填写，进行小组合作学习，通过

多种感官，想象“潮来时”“潮去后”的画面，多种形式朗读。

声音＜潮头涌来-形态.

水天相接的地方出现一条白线，

白线逐淅拉长，变粗,横贯江面

评价标准

评价内容评价星级

能圈出时间变化的词语，完成表格

能梳理出钱塘江声音和形态的变化

能借助关键词和修辞手法，想象画面

活动3：对比再阅读课后古诗，丰富积累，加深感受。

(1)小组合作，在文中找出与诗的内容相关的句子。

(2)学生进行汇报交流。

活动4：整合(语文园地)词句段运用，读词语，想象画面，和同桌进行交流。

词句段运用|