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大班安全计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深刻领会文件中关于幼儿安全教育的精神，将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。通过系统、全面的安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识和基本的自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

二、情况分析

（一）幼儿特点

大班幼儿通常在5-6岁，正处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段。他们的身体动作协调性和灵活性有了较大发展，喜欢探索周围的环境，思维也更加活跃，开始尝试独立完成一些任务。然而，这个年龄段的幼儿认知水平有限，对危险的识别能力不足，自我控制能力较弱，在面对诱惑或新奇事物时，容易忽视潜在的危险。例如，看到有趣的玩具或物品，可能会不顾周围环境冲过去拿取，从而引发碰撞等意外。

（二）班级现状

在班级日常活动中，部分幼儿规则意识较为薄弱。在户外活动时，常常出现个别幼儿不遵守游戏规则，随意奔跑、推挤其他小朋友的现象。比如在玩滑梯时，有的幼儿不排队，插队抢先下滑，这不仅容易造成秩序混乱，还可能导致幼儿之间相互碰撞受伤。同时，随着幼儿年龄的增长，他们对周围环境的探索欲望愈发强烈，活动范围逐渐扩大，接触到的事物更加复杂多样，这也使得他们面临更多潜在的安全风险。例如，班级图书角增添了一些带有小配件的立体图书，幼儿在翻阅过程中可能会将小配件抠下放入口中，存在窒息危险。

三、安全目标

事故防控目标：确保班级幼儿在园期间无重大安全事故发生，将一般性安全事故（如轻微擦伤、碰伤等）的发生率控制在最低限度，争取每月不超过[X]起。

安全意识与技能提升目标：幼儿能够熟练掌握常见的安全知识与技能，如交通安全、消防安全、食品安全等方面的基本常识。在遇到危险时，90%以上的幼儿能够在第一时间做出正确的反应，采取简单有效的自我保护措施，如火灾时能捂住口鼻弯腰逃生、走失时知道在原地等待或向警察求助等。

家园共育目标：加强家园沟通与合作，通过家长会、家长群、家长讲座等多种形式，确保100%的家长能够积极参与到幼儿的安全教育工作中来，了解幼儿园的安全计划和幼儿在园的安全情况，掌握科学的安全教育方法，在家中积极配合幼儿园对幼儿进行安全教育，形成家园教育合力。

四、安全教育内容

（一）交通安全

认识交通标志：通过图片、视频、故事等形式，向幼儿介绍常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行等，让幼儿了解每个标志的含义和作用。例如，开展“交通标志大揭秘”活动，教师在教室设置一个模拟街道场景，摆放各种交通标志，引导幼儿观察并说出标志的意思，加深幼儿对交通标志的认识。

学习交通规则：教导幼儿行走时要走人行道，过马路要走斑马线，并且要遵守红绿灯信号，红灯停、绿灯行。组织幼儿进行“小小交通员”角色扮演游戏，一部分幼儿扮演行人，一部分幼儿扮演交警，模拟过马路的场景，让幼儿在游戏中亲身体验和遵守交通规则。

乘车安全：教育幼儿乘车时要系好安全带，不把头、手伸出车窗外。开展“安全乘车小课堂”活动，利用玩具汽车和人偶，向幼儿演示正确的乘车姿势和系安全带的方法，同时通过播放因不遵守乘车安全规则而导致事故的视频案例，让幼儿深刻认识到乘车安全的重要性。

（二）消防安全

认识消防器材：向幼儿介绍常见的消防器材，如灭火器、消火栓等，让幼儿了解其外观和用途。邀请消防员叔叔到幼儿园开展“消防知识小讲座”，消防员叔叔现场展示各种消防器材，并向幼儿讲解如何正确使用灭火器，幼儿可以近距离观察和触摸消防器材，增强对消防器材的感性认识。

火灾逃生技能：通过消防演练，让幼儿掌握火灾发生时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，迅速撤离到安全地带。每月组织一次消防演练，演练前教师详细讲解逃生要点和注意事项，演练过程中观察幼儿的表现，演练后进行总结和点评，不断提高幼儿的火灾逃生技能。

火灾预防知识：教育幼儿不玩火，不随意点燃易燃物品，如纸张、窗帘等。通过讲述火灾事故的故事，让幼儿了解火灾的危害，引导幼儿在日常生活中养成良好的用火习惯。例如，开展“火灾预防小能手”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中发现并纠正身边的火灾隐患行为，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。

（三）食品安全

认识食品标志：教幼儿认识食品包装上的生产日期、保质期、QS标志等，让幼儿知道如何挑选安全、健康的食品。开展“食品标志大发现”活动，教师准备一些不同种类的食品包装，引导幼儿观察并找出食品标志，让幼儿了解食品标志的重要性，学会通过查看食品标志来判断食品是否安全。

饮食卫生习惯：培养幼儿良好的饮食卫生习惯，如饭前便后要洗手，不吃生冷食物，不吃过期变质食品等。教师在日常用餐环节中，引导幼儿正确洗手，教育幼儿不挑食、不偏食，少吃垃圾食品。同时，通过儿歌、故事等形式，让幼儿了解饮食卫生的重要性，如“洗手歌”“贪吃的小猴子”等，帮助幼儿养成良好的饮食