美术区环境创设调.ppt

美术区环境创设调查报告主讲人:周燕PPT：邱婷资料收集：邱晨敏、邱婷资料整理：周燕美术区环境创设具体情况一、美术区的物理环境美术区域位于教室内；组成该区域的家具有；空间为开放式；可容纳6名幼儿同时进行美术活动；不靠近水源，但是光线充足；该区域的环境创设类型：二、美术区的材料投放美术区中投放：剪刀27把，记号笔27枝，彩色笔27盒等。三、美术区域活动的开展情况喷画：把喷壶中的颜料喷在事先准备好的图形上，在印在白纸上或白色的碗上。添画：在事先准备好的图形上进行添加一些其他的图案。折纸：按照图上的折法来折纸飞机。四、作品展示与墙面装饰幼儿作品展示教师的墙面装饰对美术区的分析与评价01040203遵循与幼儿发展想适宜的原则教师注意到同一年龄段的幼儿在兴趣、能力等方面存在差异，因此通过不同层次的活动和材料来达到教育目的。同时还应充分考虑，形象和色彩对幼儿的影响，将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰，即寓教于墙饰之中，让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。?遵循教师与幼儿共同参与的原则环境的创设主要以孩子的作品展示为主，幼儿提供材料参与布置遵循经济实用的原则。教师大多使用废旧材料布置环境突出特色的原则教师结合班级的昆虫主题活动进行环境创设。我们的建议创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的机会和条件。这是新《纲要》中的要求。在美术区角活动创设中我们还需要从以下几个方面入手，来教育好孩子，给他们一个活泼、开朗、阳光的未来。主体环境的创设一定要保持自由、轻松活跃的气氛。新《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，……幼儿园的空间、设施应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的互动“作用。321