2020年春人教部编版语文五年级下册第四单元说课稿附反思 完整 合集 含.pdfVIP

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2020年春人教部编版语文五年级下册第四单元说课稿合集

第四单元目录

9古诗三首

从军行

秋夜将晓出篱门迎凉有感

闻官军收河南河北

10青山处处埋忠骨

11军神

12*清贫

习作：他（）了

语文园地

第四单元

古诗三首之《从军行》说课稿

一、说教材

《从军行》是最新人教部编版小学语文五年级下册第三单元古诗三首

的第一首，这是唐代诗人王昌龄边塞诗中的一首。这首古诗形象真实

地反映了唐代驻守边疆将士们艰苦的战斗生活和决心打败入侵之敌

的英雄气概。

二、说教学目标

1.有感情地朗读课文,背诵课文,理解古诗大意。

2.了解边塞诗歌的特点,品味诗人笔下的思想之情与誓死杀敌的

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精神,进一步了解边塞诗歌的艺术特色。

3.感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山,忧国忧民,珍视友

情的高尚情操。

三、说教学重难点

教学重点：能结合注释及插图,用自己的话说出诗句的意思,体会诗人

表达的思想感情。

教学难点：了解边塞诗歌的特点,品味诗人笔下的思想之情与誓死杀

敌的精神,进一步了解边塞诗的艺术特色。

四、说教法学法

在教学中，主要抓住重点词语在反复诵读中走进诗的画面，从而使学生的心

灵和文本产生碰撞，去理解、感悟文字被背后的意思。同时借助多媒体课件，

营造氛围，在学生入情入境中去斩首自己的感受和情感，与诗融为一体，并

自然而然地达到熟读成诵的目的。（朗读感悟法和情境教学法）

五、说学情

五年级的学生对学习古诗已经有了一定的方法,背诵古诗的记忆力比较

强,但自主学习的意识不够。因此,课堂中重点是引导借助注释理解古诗的大

意,吟诵、想象画面等体验意境,体会作者的思想感情,感受田园生活的情趣,

激发学生学习古诗和积累古诗的兴趣

六、说教学过程

（一）、解题

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《从军行》是乐府《相和歌辞·平调曲》旧题。内容叙述军旅战

争之事。本诗体现了出征将士报国御敌,以身许国的壮志。

（二）、总体感知

边塞诗歌的代表人物和风格盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音

的一个基本内容,它在中国诗歌的地位,是前无古人的。在盛唐边塞诗

人中,高适、岑参向来并称齐名。

（三）、王昌龄背景介绍

详见《学海导航》王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军行》。

《出塞》共有两首(均从《全唐诗》)。其一为:秦时明月汉时关,万里

长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

（四）、词语点拨

1.青海:指青海湖。今青海省西宁市西。古名鲜水或仙海,北魏时

始名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带发生战争。暗雪山:使雪山晦暗

无光。雪山:指河西走廊南面的祁连山。

2.玉门关:今甘肃省敦煌县西。汉时是边境的一个重要关隘。唐

时是通往西域的要道,是突厥的势力范围。

3.楼兰:汉西域国名(今新疆维吾尔自治区鄯善县东南)。汉武帝

时,遣使通大宛,楼兰阻挡道路,攻击汉使。昭帝元凤四年(前七七年),