解一元一次方程(合并同类项).ppt

3.2.1解一元一次方程－－合并同类项1、方程的定义？概念性质等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数，结果仍相等.1含有未知数的等式.含有一个未知数，并且未知数的次数是1的整式方程，称为一元一次方程。复习2、一元一次方程的定义？等式的两边加或减同一个数或式，结果仍相等.3、等式的性质？2字母指数系数不变复习回顾、引入新课同的项，叫做同类项；(1)含有相同的_____，并且相同字母的_____也相母和字母的指数_____.(2)合并同类项时，把各同类项的_____相加减，字用合并同类项进行化简：(1)3x－5x=________；(2)－3x+7x=________；(3)y+5y－2y=________；(4)_______.－2x4x4y－y复习回顾、引入新课情境问题我校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？分析：设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台，找问题中的数量关系：前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝１４０台列得方程x+2x+4x=140２x4x思考：你会解这个方程吗？分析：解方程，就是把方程变形，变为x=a（a为常数）的形式.合并同类项系数化为1根据等式的性质２6x=-78系数化为1，得x=-137x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3解：合并同类项，得例2．解方程：小试牛刀解下列方程：(1)5x－2x=9；(2).解：(1)合并同类项，得3x=9,系数化为1，得x=3.(2)合并同类项，得2x=7,系数化为1，得解下列方程：解：(1)合并同类项，得系数化为1，得合并同类项，得去绝对值，得系数化为1，得变式训练例3:洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?解:设Ⅰ型x台，Ⅱ型2x台；Ⅲ型14x台，答：Ⅰ型1500台,Ⅱ型3000台,Ⅲ型21000台。系数化为1，得x=1500由题意得：合并同类项，得17x=25500分析：找问题中的数量关系：Ⅰ型数量＋Ⅱ型数量＋Ⅲ型数量＝25500台当实际问题中未知量之间存在比的关系时，一般情况下，我们根据比例的性质，用含有x的式子设出各组成量。2x=2×1500=300014x=14×1500=21000练习1、某高中共有三个年级，一年级、二年级与三年级的人数比是8:6:9，如果三年级比一、二年级人数之和少300人，那么全校共有多少人？1三年级人数＝一年级人数＋二年级人数－300人2练习2、甲、乙、丙三人同时做某种零件，已知在相同时间内甲、乙两人完成零件个数的比为3：4，乙与丙完成零件个数之比为5：4，现在甲、乙、丙三人一起做1581个零件，问甲、乙、丙三人各做多少个零件？3解：∵3：4=15：205：4=20：16∴甲：乙：丙=15：20：164甲+乙+丙＝15815例4、有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243，···，其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？第一个数+第二个数+第三个数＝-1701练习2：在一张普通的日历中，相邻三行里同一列的三个日期之和能否为30？如果能，这三个数分别是多少？练习1：三个连续偶数的和是24，它们的积是多少？小结你今天学习的解方程有哪些步骤?合并同类项系数化为1（等式性质2）2：解应用题：(1)总量=所有分量之和(2)含比例关系时未知数的常规设法(3)用一元方程解含多个未知数的问题时，通常先设其中一个为x，再根据其它未知数的与x的关系，用含x的式子表示这些未知数。实际问题一元一次方程设未知数分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法.归纳总结：用方程解决实际问题的过程列方程解方程作答