16、《太阳》教学设计.docxVIP

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  • 2025-01-22 发布于广西
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《太阳》教学设计第二课时

一、教材分析:

《太阳》是小学语文统编版五年级上册第五单元中的第一篇课文。本单元共有两篇文章:《太阳》和《松鼠》,主要让学生体会说明性文章的不同类型,了解基本的说明方法,感受不同的语言风格,并尝试运用多种说明方法写清楚一件事物的特征。《太阳》这篇课文语言平实,通俗易懂,作者运用列数字、打比方、作比较等说明方法从三个方面介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。

二、教学目标:

1.体会太阳远、大、热的特点,知道太阳对人类有哪些作用。

2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法体会运用这些说明方法的好处。

三、教学重、难点:

重点:体会太阳远、大、热的特点,知道太阳对人类有些作用。

难点:能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。

教学准备:课件

教学课时:第二课时

四、教学过程:

一、复习导入

1、复习生字词

2、明确学习目标

二、学习课文内容,品味说明方法、认识太阳与人类的密切关系。

一自主学习:用自己喜欢的方式朗读课文内容,解决问题:

1.第1-3自然段,思考:

(1)我们了解到太阳的哪些特点?从哪些句子可以看出来?请用“”把相关句子画出来。

(2)作者是用哪些说明方法对太阳的特点进行说明的?

2.第4-8自然段中,介绍了太阳与哪些事物的关系?

二合作探究

组内交流、分享自主学习里的所感、所悟和存在的疑问。

三展示交流

1.小组代表展示自主学习第1小题,其他同学质疑补充。

2.品读感悟。

3.小组代表展示自主学习第2小题,感受太阳与人类关系密切,其他同学质疑、补充。

4.朗读最后一个自然段,体会太阳作用之大。

三、达标检测

1.本文先通过的传说,引出了说明对象:接着依次介绍了大阳、、的特点及与人类,告诉我们没有太阳就没有。

2.下列句子运用了哪些说明方法。

(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。( )

(2)太阳约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

( )( )

(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。( )( )

(4)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝

石一样。( )

3.用恰当的说明方法简单说一说身边熟悉的事物。

四、课堂总结:

说一说:这节课,你收获了什么?

五、作业布置

用恰当的说明方法写一写身边熟悉的事物。

板书:

远 列数字作比较

特点大列数字作比较

热打比方列数字

16.太阳

动植物、矿物

关系 云、雨、雪、风

防治疾病

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