网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

部编版2024春八年级语文第六单元课外古诗诵读教案.docVIP

部编版2024春八年级语文第六单元课外古诗诵读教案.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

八年级下册第六单元课外古诗诵读

一、学习目标

1.了解古诗词有关知识,背诵古诗词。

2.反复诵读,理解诗歌大意,学会鉴赏古诗词。

3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。

二、学习重难点

【学习重点】反复诵读,理解诗歌大意,学会鉴赏古诗词。

【学习难点】激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。

三、教学过程

《题破山寺后禅院》常建

任务一:背景介绍导入新课

1.文题解读

唐代咏寺诗不少,且有很多佳作。常建的《题破山寺后禅院》,构思独具特色,它紧紧围绕破山寺后禅房来写,描绘出了这特定境界中所独有的静趣。

作者简介

常建,唐代诗人,与王昌龄同榜进士,长期仕宦不得意,来往山水名胜,过着漫游生活。其诗意境清迥,语言洗练自然,艺术上有独特造诣。他善于运用凝练简洁的笔触,表达出清寂幽邃的意境。其诗多为五言,常以山林、寺观为题材,兴旨幽远。有《常建集》。

写作背景

本诗选自《全唐诗》卷一百四十四(中华书局1960年版)。破山寺,即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。

禅院,寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜,现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院,景致迷人。诗人由于仕途失意,所以寄情于山水,游览名山古刹,云游四海,寻幽探胜,从而写下了这首诗。

任务二:诵读诗歌读准节奏

自由朗读,并划分节奏

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

明确:注意停顿和韵脚。

清晨/入/古寺,初日/照/高林。

曲径/通/幽处,禅房/花木/深。

山光/悦/鸟性,潭影/空/人心。

万籁/此/都寂,但余/钟磬/音。

任务三:再读诗歌理解诗意

·方法指引:读懂,读出感情

1.按字面意思翻译理解,疑难之处可以“猜译”。

2.可以和同桌、前后桌讨论商量。

3.大致意思对即可。

·根据书上的注释,结合工具书,同桌之间理清诗歌所表达的意思

1.清晨入古寺,初日照高林。

明确:【翻译】清晨,我走进这座古寺,初升的太阳照耀着高高的山林。

2.曲径通幽处,禅房花木深。

明确:禅房:僧人住的房舍

【翻译】一条曲折的小路通向幽静的深处,僧人禅房掩映于花木之间。

3.山光悦鸟性,潭影空人心。

明确:悦:使动用法,使……怡然自得;空:使动用法,使……空;人心:指人的世俗之心

【翻译】山中景色使鸟儿怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。

4.万籁此都寂,但余钟磬音。

明确:但:仅,只是;钟磬:寺院诵经,敲钟开始,敲磬停歇。

【翻译】各种声响此刻全都沉寂,只有钟磬声在空中回荡。

【译文】清晨走进这古老的寺院,初升的太阳照着高高的树木。弯弯曲曲的小径通向幽静之处,禅房就在花木丛林深处。山中景色使鸟怡然自得,水潭中的影像使人心中俗念消失。各种声响此刻都全部消散,只剩下回荡山林的钟磬声。

任务四:品读诗歌感悟文本

1.(1)“清晨入古寺,初日照高林。”

①首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。

②“照”字将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化,透露出诗人欣喜昂扬的情绪。

营造的画面:早晨,初升的红日将金色的阳光洒向寺院,洒向虞山之中的林木,使寺院变得更加绚丽明亮,高耸入空的山林也变得更加翠绿葱茏,令人心旷神怡。

(2)山光悦鸟性,潭影空人心。

颈联系承颔联,进一步渲染禅房周围清幽的环境:山光、鸟、潭影,让人感觉心境空灵。

“悦”字既有鸟儿的欢悦,也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情;

“空”字既写出了后禅院景色之幽静,也表达出了诗人超脱尘俗的情感。

(3)万籁此都寂,但余钟磬音。

尾联两句以声衬静,营造出一个万籁俱寂的境界,而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬,袅袅不绝。

与王维的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

这首诗歌表达了什么样的主旨?

这首诗抒写清晨游破山寺后禅院的观感,描写了一个幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦之情和寄情山水的隐逸情怀。

任务五:布置作业夯实基础

1.熟记诗中重点字词的含义,并背诵全诗。

2.阅读诗人的其他诗作《宿王昌龄隐居》《吊将军墓》。

《送友人》李白

任务一:背景介绍导入新课

1.背景介绍

本诗选自《李白集校注》卷十八(上海古籍出版社1980年版)。送友人,点明了诗歌的写作内容,是李白送别友人时所作的一首五言律诗。

2.律诗的主要特点

(1)限定用平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。

(2)每首中间两联必须用对偶,这是律诗的重要特点。

(3)偶数句要求押韵。

3.作者简介

李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。

任务二:诵读诗歌读准节奏

文档评论(0)

K12教育培训 + 关注
实名认证
服务提供商

专注K12教育十余年,期待与您共同进步。

1亿VIP精品文档

相关文档