虚拟现实技术在语言教育中的应用——研究现状、作用机制与发展愿景.pdfVIP

首都师范大学学报(社会科学版)

JournalofCapitalNormalUniversity

2023年第5期(SocialSciencesEdition)(总第274期)

国际中文教育研究

虚拟现实技术在语言教育中的应用

———研究现状、作用机制与发展愿景

肖俊敏王春辉

摘要:近年来,虚拟现实技术(VR)被广泛应用于语言教育领域。文章从发表时

间、目的语语种和关涉地域、语言要素和技能、教学对象年龄和目的语水平、技术应用类

型、研究方法和追踪时长等方面对现有研究进行了统计分析。研究发现,相关文献以基

于建构主义的各类认知和学习理论为基础,热议话题包括VR技术的教学效果、接受程

度以及对学习动机、心理情感和行为方式的影响。VR技术交互、沉浸、构想的特征能

够促进语言学习,但其作用效果也受到教学要素和技术环境、学生心理和行为方式这两

组过滤机制的调节。推动VR辅助语言教育产业高质量发展,应从教学、技术和研究三

方面着手:尊重教学活动自然规律,发挥虚拟技术辅助优势;坚持多条技术路线并行,推

动虚拟科技迭代升级;拓展虚拟现实研究场域,促进优秀成果普及推广。

关键词:虚拟现实技术(VR);语言教育;技术辅助教学;国际中文教育

中图分类号:H08文献标识码:A文章编号:1004-9142(2023)05-0091-15

虚拟现实(VirtualReality,简称VR),是指利用计算机技术模拟产生一个三维立体的虚拟空间,为用

户提供视觉、听觉等感官模拟,令其产生身临其境之感,并可即时、不受时空限制地与虚拟世界中的人

①

物、场景、物品进行交互。《虚拟现实产业发展白皮书(2022年)》中指出,当前VR技术已经广泛应用

于包括数学、医学、机械工程、空间科学等在内的各学科教育,在推动语言教育变革方面亦取得了令人瞩