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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

五年级班主任教学工作计划5篇

五年级班主任教学工作计划【篇1】

一、班级情况

五年级的学生已经开始有了一些基本的艺术知识。这学期重

点学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等。从而为学生今

后的创作打下坚实的基础。

二、教材分析

浙美版第十版教材的编写者，在写作上，以促进艺术素养的

形成、探索艺术实践活动为主线、以人文单元结构为基本特征、

以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则为指导，选择符合

五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成新的艺术教材体

系。全书共20课，涵盖建模、表演、设计、应用、鉴赏、评论、

综合、探索四个学习领域，其中建模、表演、设计、应用占了很大

比重。鉴赏和评论除了艺术宝藏单元的内容外，大部分都是在课

堂上讲授，分布在各个班级之间。

本卷的教学中，技能是按照循序渐进的原则安排的，但也有

平行的内容。因此，教师在安排教学时，可以根据季节、学校和

学生的实际情况适当调整课时和顺序。

三，教学目标

1.运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

造型等手段，选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所

见、所闻、所感、所思，发展意境和创作能力，传达自己的思想和

情感。(建模、性能)

2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，

可以了解一些材料、设计与装饰、美化周边环境的简单思路、设

计方法和加工方法。(设计、应用)

3.欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式和内容，通过

描述、分析和讨论理解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术

语表达你对艺术作品的感受。(欣赏评论)

4.结合学校和社区的活动，结合艺术与科学课程和其他课程

的知识和技能进行策划、制作、表演和展示，体验艺术、环境和

传统文化的关系。(综合与探索)

四、教学内容

(一)、[建模、性能]学习领域

1、用不同纹理的自然物体或人造物体，通过拓印或剪贴，制

作出各种图形。

2.学习简单的国画方法，体会笔墨的滋味。

3.学习简单的绘画构图方法，简单的透视知识和结构比例知

识。

4.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、和声等色彩

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

知识。

5.学习漫画和漫画的表现方法，练习绘画。

6.学习泥塑、剪纸等方法制作作品。

7.学习电脑辅助绘画的方法。

(二)、[设计、应用]学习领域

1.学习简单图案的基础知识，并应用到装饰中。

2.用塑料瓶和废料设计制造娃娃，日用品，交通工具模型。

3.配合同学在绑、贴、画全过程制作风筝，开展放飞活动。

4.利用电脑或其他手段为文化体育活动设计书籍封面和海报。

5.学习如何制作陶器。

(三)、[欣赏、评论]学习领域

1.通过讨论和比较的方式欣赏中外优秀的艺术作品，欣赏不

同的艺术风格。

2.介绍一件优秀艺术作品的创作过程，体会艺术与生活的关

系。

3.鼓励学生从课本中选择自己喜欢的作品，通过查阅资料向

同学介绍