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;《孟子·告子上》:“心之官则思,思则得之,不思则不得也。”
; 一、审题:要立足价值判题
一是看文题(或材料)所涵盖的历史文化价值
二是看文题(或材料)所涵盖的哲学哲理价值
三是看文题(或材料)所涵盖的美学审美价值
四是看文题(或材料)所涵盖的社会现实价值
;一是看文题所涵盖的历史文化价值
多年来,许多高考作文命题从立身处事等方面设题,无不涉及考生的人生观价值观。因而,充分了解中华民族的传统文化和民族心理,大力弘扬诸如诚信、勤奋、好学、独立、自主、坚忍、务实、向善、朴实、谦恭、感恩、悲悯、孝悌、节俭、自律等民族美德,并运用它去诠释评判标题或材料的历史文化价值,是深刻立意之所必需。
;社会主义核心价值观
富强民主文明和谐
自由平等公正法制
爱国敬业诚信友善;二是参悟其哲学哲理价值
辩证唯物主义哲学关于联系的观点、发展的观点、内外因结合的观点,以及对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等原理,是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的原理,是科学的世界观和方法论。运用哲学原理解读作文命题及相关材料,对准确全面分析事理有着极其重要的意义。;三是参悟其美学审美价值
美,与真、善相联,是体现或包含社会生活的本质规律、能够引起人们特定情感反应的具体形象,它包括社会形象、自然形象和艺术形象。从美学角度上看,审题立意的过程又是审美的过程,因为对命题的感知、联想、想象、情感、思维,是审美感受中不可或缺的基本心理因素。在这里,情感和思维倍加重要。“登山则情满于山,观海则意溢于海”,审题立意选材写作,特别需要获取赏心悦目的快感,并借助判断推理的思维过程,深刻反应事物的本质,从而构成审美感受中的理性认识。;四是参悟其社会现实价值
“文章合为时而著”。纵观多年来的高考作文命题,特别是课程改革以来,大部分高考作文命题都在关注现实,即在“人与社会”“人与自然”“人与人”三个向度的范畴中来选定命题内容。无论是标题作文、话题作文还是材料作文,总要引导中学生审视社会发展,观照自然现象,解读人生百态,借以考查考生定位价值取向、表明生活态度、探究处事方略的形象思维和逻辑思维的能力。
;例1:以“淡”为题作文
“淡”,富含多义,本指含量不浓,色彩不艳,感觉不强,印象不深,关系不热,感情不亲,追求不切,销量不多等等。为探其引申义,便于多角度思考,准确定点立意,我们需采取“前扩后张”式,扩开思路,联缀生活中与“淡”相连的若干词语,于是可想到恬淡、平淡、淡定、淡雅、淡然、淡薄、淡漠、淡化等等。;从历史文化价值去考量。“淡”,在中国传统文化中有着举足轻重的地位,特别是在重义、轻利、持善、谦恭、低调、潜行等君子之道中备受推崇。“君子之交淡若水,小人之交甘若醴”,标榜了社会交往之淡;“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,强调了追求欲望之淡;“君子之道,淡而不厌,简而文,温而理……”,赞扬了谦谦君子的修养之淡……可见,清心寡欲、安贫乐道、淡泊名利、远离世俗、心无旁骛、恪守节操等风范,是我们的先民在修身持家治国平天下中所孜孜追求的。淡,作为一个重要的文化符号,早已成为中华民族传统文化思想中不可或缺的部分。;从美学审美的角度去品“淡”。自然界中,那淡淡的清风,淡淡的月光,淡淡的云朵,淡淡的雨丝,淡淡的花香,无不给人一种赏心悦目的恬静美、素雅美;日常生活中,父亲在关键时一句淡淡的叮嘱,朋友捧出的一杯淡淡的清茶,爱人不着意间送来的一个淡淡的眼神,无不彰显出亲情、友情、爱情的弥足珍贵。不觉莞尔中有“淡”,淡中绽放出心底的喜悦;挥手言别中有“淡”,淡中重托着无言的鼓励;娓娓细语中有“淡”,淡中传递着无尽的衷肠。在艺术创作中,水墨渲染中有“淡”,淡中烘托出山水的灵性;书法篆刻中有“淡”,淡中透射出刚毅遒劲。;可以从辩证的角度去看“淡”。淡和浓是对立的,又是统一的;是相对的,而非绝对的。世上不会有绝对的淡和绝对的浓。豪放派雄旷,雄旷中包孕着眷眷柔情;婉约派温绵,温绵中透射铮铮骨气。雅俗方可共赏,淡浓各得其妙。水仙淡雅,淡雅中氤氲着娇嫩温柔;牡丹浓艳,浓艳中宣示着国色天香。正如苏子所云:“若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”因而,淡与浓各是一种处世哲学,一种智慧表达,一种生存方式,如同智者乐水,仁者乐山,我们没有必要去厚此薄彼。惟此,才能构成五彩缤纷的人生社会。另者,若从是非曲直的视点去看,我们还需“具体问题具体分析”。诸如对国计民生不可淡化,对国家安危不可淡化,对大是大非不可淡化,如此等等,皆需辩证分析。。;从社会现实角度去品“淡”。这是一个信息瞬变、竞争激烈的时代
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