人教版音乐六下2.7 康沃尔的早晨 核心素养目标教学设计.docx

人教版音乐六年级下册

《康沃尔的早晨》教学设计

课题名

《康沃尔的早晨》

核心素养

教学目标

审美感知：聆听音乐感受轻音乐的风格特点,初步了解轻音乐的简单知识。

艺术表现：在音乐活动中能以自己的方式表现音乐,并从中体会成功的喜悦。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

聆听感受轻音乐,以自己的方式表现音乐。

教学难点

在音乐活动中以自己的方式感受和表现音乐。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.导入

播放《芈月传》中吹排箫的一段视频。

问题:乐曲是由什么乐器演奏的?排箫

二、新课探究

1.介绍乐器

排箫

传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。排箫是把若干支同种材质的音管，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，并且把它们并排联接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管，吹奏时气流进入管中，可以产生高低不同的音调。

2.初听歌曲

导入：排箫这件乐器受到了世界各国人民的喜爱,接下来我们共同欣赏一首轻音乐《康沃尔的早晨》。

提问：乐曲是由什么乐器演奏的?

介绍音乐背景

这首作品是詹姆斯.拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐,排箫的主旋律具有空灵、幻想的田园风,描绘出一副清新、深幽的风景画卷。

提问：作品介绍中,你了解、知道了到什么?

学习歌曲

请用“La”音轻声随老师的琴声视唱乐谱。

三丶课堂小结

欣赏顶级轻音乐大师JamesLast排箫吹奏《康沃尔的早晨》「现场版」。

布置作业

学会哼唱《康沃尔的早晨》旋律。

板书设计

《康沃尔的早晨》