16.太阳教学设计.docxVIP

16.太阳（第二课时）

美好目标：

1．朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与

太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学重点：朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

教学过程：

一、美好回顾

通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？

二、美好研读

1.自主学习，合作探究

任务（一）

读读课文1-3自然段，用“——”画出描写太阳“远”“大”“热”特点的句子，说说课文是用什么方法介绍太阳的这些特点？

生交流、汇报

2．课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报

板书：作比较。

3．体会描写“热”的句子：

A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

生总结，汇报

板书：列数字。

B读一读，读出“热”的特点

4．小结说明方法。

任务（二）

默读课文4——7自然段，思考：第四自然段的第一句话有什么作用？用自己喜欢的符号标出太阳与人类关系密切的句子，并在旁边写上批注。

1．体会第四自然段第一句的作用。

2．默读4—7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

板书：动植物的生长形成雨雪形成风杀菌

任务（三）

默读课文最后一个自然段，思考：最后一个自然段有什么作用？

A出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。

B想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？

三.美好练笔

四.美好总结

五.美好作业。

运用列数字.作比较.打比方等说明方法写一段话。

美好拓展

太阳能发电

美好板书：

16太阳

特点：远大热

与人类的关系:动植物生长形成雨雪形成风杀菌

美好反思;

反思之前的课堂，由于课堂时间有限，朗读指导和教师评价并不能面面俱到。在今后的教学中，我不仅应给那些主动举手发言的孩子表现机会，更应该增加对内向的害羞的孩子的关注，一步步引导，帮助他们迈出勇敢的第一步。