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17《松鼠》教案设计
第一课时
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文。
2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“乖巧、驯良、警觉、矫健、躲藏”等词语。
3.指导书写“鼠”并掌握字形结构。
4.借助文字及视频，了解松鼠的特点。
5.提取、梳理松鼠的信息并分条记录。
教学重难点：
1.能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，
2.了解松鼠的特点。
3.提取、梳理松鼠的信息并分条记录
教学方法：
自主合作，讨论探究
教具准备：
多媒体课件等
教学过程：
一、激情导入：
1.你喜欢哪些小动物？为什么？
2.播放松鼠的活动视频
板书课题，齐读。
二、初读课文，整体感知
1.出示自读要求。
（1）默读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。
（2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。
（3）用自己的话说说你眼中的松鼠是什么样子的。
（4）课文围绕松鼠写了哪几方面的内容？
2.学生自学，教师巡视辅导。
3.检查自学情况。
（1）采用指名读、齐读、等方式进行朗读。
（2）检查生字词语预习情况。
（3）指导“鼠”的写法和笔顺。
（4）通过预习，你学到哪些知识？（概括课文的主要内容、分段、说说分段依据、课文用了哪些说明方法？有关松鼠的信息、、、、）
（5）小组合作：请给每个自然段加上小标题。
1.外形
2.活动范围和规律
3.行为特点
4.搭窝
5.其他生活习性
第二课时
教学目标
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.通过对比，感受说明性文章不同的语言风格
3.模仿课文第4自然段，写一种动物的活动过程。
教学重难点
1.通过对比，感受说明性文章不同的语言风格
2.模仿课文第4自然段，写一种动物的活动过程。
教学方法
自主合作，讨论探究
教具准备
多媒体课件等
教学过程
一、复习引入
二、探究课文
1.齐读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用？
2.讨论：松鼠有什么特点？这些特点分别在那些自然段体现？
3.作者是从哪些方面写松鼠的“漂亮”这一特点的呢？画出相关语句。
三、比较句子，体会表达上的不同。（课后第二题）
1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴
2.松鼠体型细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。
3.第二自然段从哪些方面写驯良的特点？
四、自主探究
1.自学第3自然段，思考：松鼠的乖巧表现在哪些方面？
2.第5自然段从哪些方面介绍生活习性？
五、学习写法
第4自然段松鼠是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？
从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
六、总结课文
课文从松鼠的——、——、——、——、和——这些方面的描写，突出了松鼠——、——、——的特点，表达了作者对松鼠——的思想感情。
七、作业布置
模仿第4自然段写一种小动物的一项活动，可以从下面的内容中选择一种，也可以自己制定。
蚂蚁搬家喜鹊筑巢小鸡啄食
板书设计
外形特征——漂亮
松鼠特点活动范围和规律——驯良
喜爱
行为特点——乖巧
搭窝——乖巧
生活习性
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