人教版音乐六下5.3 长江之歌 核心素养目标教学设计.pdfVIP

人教版音乐六年级下册

《长江之歌》教学设计

课题名《长江之歌》

审美感知：引导学生认识歌曲的内在美，感受长江的大气磅礴，逐步

养成对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华。

核心素养

艺术表现：了解歌曲每个部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。

教学目标

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点引导学生体验旋律的美感，并能够完整有感情地完整演唱歌曲。

教学难点三个部分重复与对比在音乐作品中起到的作用。

教师准备：多媒体课件

教学准备

学生准备：教材

一、课堂导入

1.提问导入

请同学们看下面长江、黄河的图片，它们带给你什么样的感受？如果请你选择音

乐配合这样的场景，你会选择什么样的音乐？（出示图片）

请同学们欣赏一首歌曲《长江之歌》，这首作品是否符合下面图片的场景？为什

么？

教学过程

二、新课探究

1.学习歌曲

①请同学们朗读《长江之歌》的歌词，

这首歌曲描写了什么样的情感？

你从雪山走来，春潮是你的风采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的胸怀。

……

②请同学们欣赏《长江之歌》的前奏部分，前奏中使用了什么乐器，营造了什么

样的氛围？

③请同学们再次欣赏歌曲，歌曲采用了什么样的演唱方式？尝试标记声部的进入

方式。

③我们欣赏的是合唱形式的《长江之歌》，

请同学们欣赏独唱和管弦乐合奏的《长江之歌》，说说不同版本的区别，带给你

什么不一样的体会？

④作曲家用器乐和声乐的形式在赞美长江，再请同学们欣赏一首钢琴作品，你知

道它在赞美谁吗？

三丶课堂小结

请同学们下课后完整欣赏《黄河》钢琴协奏曲，深刻体会音乐的丰富表现力，

下课！

学会背唱《长江之歌》旋律。

布置作业

《长江之歌》

板书设计