湘美版美术三年级下册第1课 美化教室一角 教学设计.docx

湘美版美术三年级下册第1课美化教室一角

教学设计

一、教材分析

湘美版美术三年级下册第1课《美化教室一角》属于“设计?应用”学习领域。本单元以校园生活为主题，引导学生关注身边环境，运用美术知识与技能进行有目的的创意实践，培养学生对生活的热爱和美化生活的能力。这一课旨在让学生通过对教室一角的观察、构思与创作，学习运用不同的材料、造型和色彩美化空间，提升学生的设计思维与动手操作能力，同时增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，因为美化教室是全体同学共同参与的活动，与学生的校园生活紧密相连，让学生切实感受到美术在生活中的实用性。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能了解教室一角的功能与特点，掌握不同的装饰方法与表现形式，如绘画、手工、综合材料运用等。

学会运用对称、均衡、重复等形式美法则，对教室一角进行布局设计，创作出富有创意与美感的装饰作品。

过程与方法目标

通过观察、分析、讨论等活动，提高学生的观察能力、审美能力和创新思维能力。

在小组合作创作过程中，培养学生的团队协作能力、沟通能力和动手实践能力，掌握基本的设计步骤与方法。

情感态度与价值观目标

激发学生对校园生活的热爱之情，增强学生的集体归属感，让学生意识到自己是班级的小主人，有责任为美化教室环境贡献力量。

培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度，体验创作带来的成就感与快乐。

三、教学重点

掌握美化教室一角的设计方法，运用形式美法则进行合理布局。

学会选用合适的材料、色彩和造型来表现创意，完成装饰作品。

四、教学难点

如何突破常规思维，设计出独具创意、既实用又美观的教室一角装饰方案。

在小组合作中协调各方意见，实现创意的融合与作品的完美呈现。

五、教学方法

情境教学法：创设“班级美化大赛”情境，激发学生兴趣与竞争意识，让学生全身心投入到学习创作中。

启发式教学法：通过展示优秀作品、提问引导等方式，启发学生思考，开拓设计思路。

小组合作教学法：将学生分组共同完成任务，培养团队协作，促进学生相互学习、交流。

实践操作法：让学生在动手制作中巩固知识，提高技能，将创意转化为实际作品。

六、教学过程

（一）导入新课

教师提前用手机拍摄一段校园内不同教室角落的视频，视频中包含整洁美观的角落和杂乱无章的角落，在课堂伊始播放给学生观看。播放结束后，提问学生：“同学们，看了这段视频，你们更喜欢哪种教室角落呢？为什么？”引导学生积极发言，分享自己的感受。

设计意图：利用直观的视频对比，迅速吸引学生注意力，引发学生对教室环境的关注，激发他们想要美化教室的欲望，为后续教学奠定情感基础。

教师顺势揭示课题《美化教室一角》，并说明在接下来的一段时间里，班级要举行一场“最美教室一角”评选活动，每个小组都将参与设计与制作，获胜小组将获得荣誉证书与精美奖品，进一步调动学生的积极性。

（二）新授知识

教室一角功能探寻

教师再次展示刚才视频中的几个教室角落画面，定格在不同功能区，如图书角、植物角、卫生角等，提问学生：“大家仔细观察，这些角落都有什么作用呢？”引导学生分组讨论，每组派代表发言。

教师总结学生发言，点明教室一角各有其独特功能，图书角供同学们借阅书籍、拓展知识；植物角能美化环境、净化空气；卫生角方便收纳清洁工具等，让学生明白美化要基于功能需求。

设计意图：通过观察与讨论，让学生深入了解教室一角的功能，使后续设计不仅注重美观更兼顾实用性，培养学生从实际出发思考问题的能力。

欣赏优秀作品，学习设计方法

教师通过多媒体展示多幅不同风格、创意十足的教室一角装饰作品图片，涵盖绘画、纸雕、废旧物品改造等多种形式，作品中巧妙运用对称、均衡、重复等形式美法则，色彩搭配协调。在展示过程中，教师适时提问：“这幅作品哪个部分吸引你？它运用了什么装饰手法？”引导学生观察细节。

重点讲解一幅运用废旧纸盒制作书架、搭配彩色卡纸装饰的图书角作品，分析其布局：书架位于中心，高低错落，书籍分类摆放，周围悬挂学生自制的阅读书签，上方用彩色拉花点缀，既突出重点又富有韵律感，体现均衡法则；书架上书籍的排列、书签的重复出现则运用了重复手法，让学生直观感受形式美法则在设计中的运用。

设计意图：大量丰富多样的作品欣赏拓宽学生视野，激发创意灵感；教师的针对性提问与详细讲解，帮助学生理解抽象的设计方法，学会如何分析作品，汲取创作养分。

材料探究

教师拿出事先准备好的各种材料实物，包括彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、废旧饮料瓶、易拉罐、树枝、超轻黏土等，向学生一一介绍：“同学们，看看这些材料，想想它们可以用来做什么？怎样组合能达到最佳效果？”鼓励学生大胆想象，举手发言。

例如，彩色卡纸可裁剪形状、绘制图案用于背景装饰；废旧饮料瓶能切割、拼接成花瓶、笔筒；树枝可喷漆、缠绕彩带制作成自然风格的摆件等，引导学生认识到材料的多样性与可塑性，打开创作思路。

设计意图：直观