湘美版美术三年级下册第7课 玩偶大本营 教学设计.docx

湘美版美术三年级下册第7课玩偶大本营教学设计

一、教材分析

《玩偶大本营》属于“设计?应用”学习领域，旨在引导学生通过观察、欣赏、设计与制作玩偶，了解玩偶的造型特点、材质运用及制作方法，培养学生的创新思维与动手实践能力。三年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、想象力丰富且手部精细动作逐步发展的阶段，本课贴合学生的身心发展特点，以玩偶为载体，让学生在玩中学、学中玩，激发他们对美术创作的热爱。教材内容涵盖了古今中外各类玩偶的展示，有传统民间布艺玩偶、现代卡通塑胶玩偶等，丰富的图片资料为学生提供了广阔的视觉素材，便于他们直观感受不同风格玩偶的魅力，进而启发创作灵感。同时，教材还详细介绍了简单的制作步骤，从基本形的组合到装饰细节的添加，降低了创作难度，使学生能够轻松上手，体验创作的成就感。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够深入了解玩偶的文化内涵、造型特点及常见材质。

熟练掌握至少一种玩偶的制作方法，如纸雕、布艺、黏土等，能独立制作出一个造型独特、富有创意的玩偶。

过程与方法目标

通过观察、分析、讨论与实践操作，提高学生的观察能力、审美能力、创新思维及动手能力。

在小组合作制作玩偶的过程中，培养学生的团队协作精神与沟通交流能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对传统玩偶文化的热爱，增强民族自豪感。

让学生在玩偶创作过程中体验到美术活动的乐趣，培养耐心、细心的品质，提升自信心。

三、教学重点

玩偶造型的设计与创新，引导学生突破常规，设计出独具个性的玩偶形象。

掌握一种或多种玩偶的制作技巧，如纸艺的折叠、剪裁，布艺的缝制、填充，黏土的塑形、上色等，确保能顺利完成玩偶制作。

四、教学难点

如何将创意构思巧妙地转化为具体的玩偶造型，在造型设计上兼顾美观与稳固性。

对于材料特性的把握与运用，根据不同材质特点选择合适的制作方法，实现创意与工艺的完美结合。

五、教学方法

讲授法：讲解玩偶的相关知识、制作原理与基本步骤，让学生对教学内容有系统的认识。

演示法：教师亲自示范玩偶制作过程，直观展示操作技巧，降低学生的学习难度。

讨论法：组织学生讨论玩偶的创意、材料选择等问题，激发思维碰撞，拓宽创作思路。

实践法：让学生亲自动手制作玩偶，在实践中巩固知识，提高技能，培养创新能力。

启发法：通过展示丰富多样的玩偶作品，启发学生的灵感，引导他们挖掘自身的创意。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前将教室布置成一个小型“玩偶乐园”，在教室各处摆放上各种风格迥异的玩偶，有憨态可掬的毛绒小熊、色彩鲜艳的塑料卡通人偶、精致细腻的传统布娃娃等。上课伊始，教师播放欢快的音乐，邀请同学们走进“玩偶乐园”，近距离观察、触摸这些玩偶，感受它们的材质、造型。

设计意图：创设情境，让学生身临其境地接触玩偶，激发他们的好奇心与探索欲，为后续教学活动营造轻松愉悦的氛围，快速吸引学生的注意力，使他们主动投入到学习中。

教师提问：“同学们，在这个玩偶乐园里，你们最喜欢哪一个玩偶呀？为什么喜欢它？”引导学生分享自己对不同玩偶的喜爱之情，并说明理由，如造型可爱、颜色漂亮、摸起来很舒服等。

设计意图：通过提问，促使学生关注玩偶的外在特征，培养他们的观察能力与语言表达能力，同时了解学生的审美偏好，为后续教学提供参考。

（二）新授（知识探究）

玩偶文化知多少

教师利用多媒体课件展示古今中外具有代表性的玩偶图片，如中国陕西的布老虎、日本的晴天娃娃、俄罗斯的套娃等，一边展示一边讲解：“玩偶可不只是简单的玩具，它们背后有着悠久的历史和丰富的文化内涵。像咱们中国的布老虎，它是传统民间手工艺的结晶，人们制作它寓意着驱邪避灾，守护孩子平安成长；日本的晴天娃娃，传说挂起来就能祈求晴天，造型简约却充满诗意。”

接着，教师组织学生分组讨论：“你们还知道哪些有趣的玩偶文化故事呢？”鼓励各小组积极交流，分享自己课前收集到的玩偶文化资料，然后每组推选一名代表进行发言。

设计意图：拓宽学生的文化视野，让他们了解玩偶在不同地域承载的文化意义，培养学生对传统文化的认同感与探究精神。小组讨论与发言环节，锻炼了学生的团队协作能力与信息整理、表达能力。

剖析玩偶造型密码

再次回到之前展示的各类玩偶图片，教师引导学生仔细观察：“大家看，这些玩偶虽然各不相同，但它们都有一些基本的组成部分，你们发现了吗？”引导学生归纳出玩偶的头部、身体、四肢等基本形，并用简单的几何图形在黑板上画出示例，如圆形的头、方形的身体、圆柱形的四肢。

教师进一步提问：“那怎么让这些基本形组合起来变得更有趣、更有个性呢？”展示一些创意玩偶作品，启发学生思考，如将头部设计成三角形、身体扭曲变形等，鼓励学生大胆发言，分享自己的创意想法。

设计意图：帮助学生掌握玩偶造型的基本构成要素，通过分析与启发，突破学生的思维定式，激发他们的创新思维，为后面的创作构思奠定